Commentaire Monologue Don Diegue Le Cid

traducteur ou un continuateur plutôt que comme un créateur. La notion de " propriété littéraire " n'existe pas au Moyen-Âge. Le texte n'appartient pas à un auteur, il n'est pas immuable, aussi est-il normal de s'en servir, de le plagier, le remanier, lui donner une suite ou lui inventer un début. |     I- NAISSANCE DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE 3- Naissance de la littérature française Le Moyen-Âge est la période par excellence des "enfances" de la littérature française. Aux XIIe et XIIIe siècles, notamment

aux détracteurs du Cid qu’il peut se plier aux contraintes de l’esthétique classique. ● Observer l’alternance des phases d’espoir et d’inquiétude. L’espoir renaît avec l’arrivée de Curiace, l’annonce de la trêve, le choix des champions. La scène se termine d’ailleurs sur un bonheur retrouvé, sur l’évocation du mariage prochain de Curiace et de Camille : « Et mes désirs ont eu des succès si prospères/Que l’auteur de vos jours m’a promis à demain/Le bonheur sans pareil de vous donner la main » (v. 336-338)

aux détracteurs du Cid qu’il peut se plier aux contraintes de l’esthétique classique. ● Observer l’alternance des phases d’espoir et d’inquiétude. L’espoir renaît avec l’arrivée de Curiace, l’annonce de la trêve, le choix des champions. La scène se termine d’ailleurs sur un bonheur retrouvé, sur l’évocation du mariage prochain de Curiace et de Camille : « Et mes désirs ont eu des succès si prospères/Que l’auteur de vos jours m’a promis à demain/Le bonheur sans pareil de vous donner la main » (v. 336-338)

sauvons du moins l'honneur, Puisque après tout il faut perdre | | |Chimène. | | |Corneille, Le Cid | | |Interprétation: | | |L'apostrophe attire

le décasyllabe dans une succession de laisse. Genre oral et formulaire, riche en phrases toutes faites, à syntagmes fixes. Ex : l’épithète homèrique : « Achille aux pieds légers » 1)les techniques narratives : Omettre est l’inventeur : - du monologue intérieur - du début « in médias res » - du retour en arrière - du travelling, focalisation - alternances de scènes dialoguées et d’actions relatées. Aristote : La Poétique : « L’épopée va de pair avec la tragédie » le point commun :

(scènes romanesques : aventures, drames et passions ; jeux de dupes au théâtre) ; – des études d’œuvres intégrales ou par extraits (« La Parure » de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de Gautier ; Les Misérables de Hugo ; Le Cid de Corneille) ; – des lectures d’œuvres complètes en lecture autonome, avec un guide de lecture et des questions plus ludiques sur l’ensemble de l’œuvre (« Un cœur simple » de Flaubert ; La Vénus d’Ille de Mérimée ; Le Comte de Monte-Cristo de Dumas

Commentaire Ruy Blas est un drame romantique de Victor Hugo. Durant l'acte I, le spectateur a vu se mettre en place la vengeance de Don Salluste qui a résolu de perdre Marie de Neubourg. Il a décidé de se servir de son valet, Ruy Blas qui est épris de la reine. Celle-ci délaissée par le roi, est bouleversée par les témoignages d'amour que lui envoie un inconnu. Mais voilà trois jours que l'amoureux n'est pas venu porter fleurs ou lettre la nuit, après s'être blessé et avoir laissé aux pointes

de coups de bâton > LA MISE EN SCÈNE DE FRÉDÉRIC FISBACH Acte III, scène 9 Fondre : se jeter violemment Viens çà : viens ici L'objet : la femme aimable Coup de revers : coup d'épée En diligence : en toute hâte Ventre : juron Donner le mot : donner le signal Ils sont d'intelligence : ils sont complices Tête : juron (pour " tête de dieu ") Générosité : courage, bravoure, noblesse naturelle > LA MISE EN SCÈNE DE FRÉDÉRIC FISBACH > Corneille pied à pied (L’express) Jeune directeur

exercices Chapitre 3 A. La tragédie grecque, source de la tragédie française B. La tragédie classique et ses règles C. Héros et héroïnes de tragédies Corrigés des exercices 2 Chapitre 2 A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C. Bilan : tragédie et comédie D. Le devenir de la tragédie aux XIXe et XXe siècles Fiche lecture cursive  Corrigés des

grecque, source de la tragédie française B. La tragédie classique et ses règles C. Héros et héroïnes de tragédies Corrigés des exercices Chapitre 4 Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C. Bilan : tragédie et comédie D. Le devenir de la tragédie aux XIXe et XXe siècles Fiche lecture cursive Corrigés des exercices