Commentaire Jean Le Bleu

En « Yonec », une femme est mariée à un vieux seigneur qui l’enferme dans une tour pour éviter la possibilité de l’infidélité. Elle dit que « ma destinée est de vivre dans cette prison, d’où je ne sortirai qu’après ma mort ». Peut-être c’est un commentaire précis sur la nature du mariage médiévale ! Cependant, plus tard elle tombe amoureux d’un chevalier changeant en forme qui devient un oiseau pour rendre visite à la femme. Finalement, la femme donne naissance au fils du chevalier magique qui confirmer

Commentaire littéraire Poème en prose de Baudelaire, « Un hémisphère dans une chevelure » Charles Baudelaire est un poète Parisien du 19e siècle. Nourri de romantisme, tourné vers le classicisme, à la croisée entre la parnasse et le symbolisme, chantre de la « modernité », il occupe une place qui lui est propre dans l’histoire littéraire de son siècle. Au cours des débat sur la fonction de la littérature de son époque, Baudelaire détache la poésie de la morale, la proclame tout entière

Microsoft Word - COMMENTAIRE - ROSSO FIORENTINO, PIETÀ .docx COMMENTAIRE : ROSSO FIORENTINO, PIETÀ La Pietà ou Vierge de Pitié, est un thème iconographique connu, souvent repris par les artistes, on y retrouve La Vierge pleurant son fils, Jésus Christ, elle le tient sur ses genoux, cet épisode intervient au moment de la descente de croix et est donc positionnée chronologiquement entre la crucifixion du Christ et sa mise au tombeau. Ici nous allons nous intéresser à la Pietà ou Le Christ Mort

Commentaire :     Introduction : Le sanglot de la terre est un sonnet écrit par Jules Laforgue en 1880 il est composé d'alexandrins, de deux quatrains et deux tercets. Dans son poème Jules Laforgue fume au nez des dieux pour échapper au spleen. Son angoisse n'est pas sans rappeler le Spleen Baudelairien. Afin de répondre à la problématique "Nous pouvons nous demander quels sont les enjeux et les particularités de ce poème ?" nous étudierons dans un premier temps le Spleen du poète, et nous continuerons

Bac blanc n°1 de février 2011 Proposition de correction des questions préliminaires et du commentaire de texte La proposition de correction suivante s’appuie sur un travail rendu par un élève. Il n’est pas parfait, présente quelques défauts, mais il est néanmoins tout à fait honorable. Pour information, la note donnée aux questions est de 3 sur 4 (ou 4,5 sur 6) ; la note donnée au commentaire est de 13 sur 16 (ou de 11,5 sur 14). Q.1 : Pour chacun des quatre poèmes [rappelez ici les titres

c'est elle qui figure dans le tableau Lise à l'ombrelle (1867) qui figura au salon 1868, et qui suscita un commentaire très élogieux de la part d'un jeune critique, un certain Émile Zola. Mais en général, la critique fut plutôt mauvaise, et de nombreuses caricatures parurent dans la presse. Lise (Tréhot) cousant (1866), Dallas Museum of Art On sait maintenant par Marc Le Cœur et Jean-Claude Gelineau qui ont publié une communication en 2002 dans le catalogue de l'exposition Renoir à Sao Paulo

Commentaire composé : Flaubert : L'Education Sentimentale, 1869, « Ce fut comme un apparition » Extrait étudié : Le 15 septembre 1840, Frédéric Moreau, jeune bachelier de 18 ans, rentre de Paris à Nogent, par la Seine, en bateau à roues... Ce fut comme une apparition. Elle était assise, au milieu du banc, toute seule ; ou du moins il ne distingua personne, dans l’éblouissement que lui envoyèrent ses yeux. En même temps qu’il passait, elle leva la tête ; il fléchit involontairement les épaules

alliés qui ont libérés les camps et qui ont tournés différentes séquences dans l’objectif du procès des Allemands. Contexte de réalisation : Contexte des années 1950 : le film est réalisé 10 ans après la fin de la guerre. L'auteur du commentaire, Jean Cayrol, en est un rescapé des camps. Cela donne encore plus de force au texte. Le film a donc été réalisé alors que la découverte des camps est encore un grand choc pour les sociétés occidentales. Il s’agit du début du devoir de mémoire.

pas vraiment. On enchaîne avec le Focus qui est un reportage instructif et dynamique dont l’objectif est de répondre à ces mille et une questions que l’on se pose à propos du temps, du climat et de la géographie. Par exemple : Pourquoi le ciel est bleu ? Fait-il toujours chaud dans le désert ? Quels sont les différents types de vents ? Y a-t-il quatre saisons partout dans le monde ? Place également à l’interactivité avec la photo du téléspectateur. Qu’elle interpelle, qu’elle soit drôle ou simplement

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