Commentaire Incipit Le Père Goriot

temporelles (d'abord, puis, enfin). À quelle temporalité peuvent-elles bien renvoyer? Certainement pas au temps de l'objet, qui est inanimé. Une hypothèse est que ces indications renvoient au temps de l'énonciation: nous devons les interpréter comme un commentaire de l'énonciateur sur l'ordre de son discours ("d'abord je vous parle du carré de carton bleu, puis du donjon et enfin de la plate-forme"). Si c'est bien le cas, la description signalerait sa propre temporalité discursive. Ce serait aussi une façon

tout. Quelle promptitude de main ! Elle coupait des bolducs 3 roses, déchaînait des comestibles coloniaux, repliait avec soin les papiers noirs goudronnés qui sentaient le calfatage 4 . Elle parlait, appelait la chatte, observait à la dérobée mon père amaigri, touchait et flairait mes longues tresses pour s’assurer que j’avais brossé mes cheveux... Une fois qu’elle dénouait un cordon d’or sifflant, elle s’aperçut qu’au géranium prisonnier contre la vitre d’une des fenêtres, sous le rideau de

CNED SECONDE – FRANÇAIS 7 SÉQUENCE 1 ᕡ Après la grève des mineurs d’Anzin, Émile Zola se rend sur les lieux puis écrit Germinal, vaste fresque qui décrit les conditions de vie et les luttes des travailleurs de la mine. ᕢ Le Père Goriot, qui met en scène Rastignac, appartient à la Comédie humaine, écrite par Balzac. ᕣ Stendhal publie Le Rouge et le Noir : la vie passionnée de Julien Sorel sous la Restauration. ᕤ Dans son Avant-Propos, composé pour la publication de ses œuvres

1 : il est vrai que l'intrigue n'est pas l’élément le plus important, et le roman vaut pour son jeu avec les mots - un roman déceptif Exemples : Zazie ne visite jamais le métro, qui est en grève (« les salauds, les vaches ») les non-dits : le père de Zazie, Gabriel est-il "hormosessuel" ou pas ? (peu importe, d’ailleurs) - des personnages incohérents Exemples : Jeanne Lallochère laisse Zazie en garde à Gabriel, ne dirait pas non à son jules qu’elle trouve « bête » Turandot emmène Laverdure

de! la! nouvelle).! On! peut! alors! penser! par! exemple! à! ces! commencements! qui! n’en! finissent! pas! des! romans! de! Balzac! —! pension! Vauquer! et! considérations! sur! les! drames! parisiens! cachés! où! «!all$ is$ true$»! dans! le! Père$ Goriot! («!Christ!»! offert! à! l’hallali! de! la! modernité,! et! pas! seulement! «!de! la! paternité!»),! 35 expansion! interne! proliférante! et! quasi! autonome! de! la! description! du! magasin! d’antiquités! au! début! de! la! Peau$ de$ chagrin

avec elle. MOREL, CHARLES: surnommé Charlie ou Bobette. C'est le fils du valet de chambre de l'oncle Adolphe. Il vient voir le narrateur pour le prier de ne pas faire état de son origine sociale (III, 237) et dans Sodome et Gomorrhe invente que son père était l'intendant des terres de la famille du narrateur. Le baron le rencontre dans une gare près de Balbec; il fait alors son service militaire à Doncières (V-2, 98). Très vite, ils se lient et le baron accepte pour lui de se rendre chez les Verdurin

« La marquise sortit à cinq heures... ceci ne peut se dire à la rigueur qu'en aval d'un amont, idéale source des codes par lesquels se trouve réglé l'emploi du temps des marquises et l'intertexte des incipit 1. » Ce que confirme, par anticipation de la pratique sur la théorie, le double incipit des Misérables. Hugo avait abordé la rédaction par le récit de l'entrée à Digne de Jean Valjean, « le soir d'un jour de marche » : « Dans les premiers jours du mois d'octobre 1815 […] 2 ». L'excursus

ANDRÉ JOB1 AGRÉGATION DE LETTRES FRANÇAISES CORRIGÉS DE COMMENTAIRES COMPOSÉS DISSERTATIONS LEÇONS I.S.E.F.C. INSTITUT SUPÉRIEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION CONTINUE DU BARDO André Job est agrégé de lettres et docteur d’État. Il a longtemps préparé en France aux concours des E.N.S. De 2002 à 2006, il a enseigné la méthodologie et préparé à l’agrégation de français à l’École Normale Supérieure de Tunis. Il a consacré plusieurs ouvrages à Giraudoux et à Koltès. Il est président d’honneur

successifs de poèmes pris à différents endroits dans l’œuvre. De toute manière, on choisit toujours des objectifs précis à l’étude d’une œuvre intégrale et on l’organise autour d’axes préalablement définis, afin qu’elle ne s’enlise pas dans un simple commentaire au fil de l’œuvre. La principale finalité de cet exercice, outre d’apporter aux élèves un enrichissement culturel, est en effet de leur apprendre à aborder méthodiquement des œuvres afin qu’ils puissent en lire eux-mêmes, et les amener à comprendre

qu'aucune réflexion n'appelait (Aragon). Ds le premier cas, une forme d'inspiration révèle un système de pensée qu'il faudra ensuite mettre en forme; ds le 2ème, une phrase mystérieuse et gratuite s'impose à la conscience de l'écrivain comme un incipit et déclenche le processus de création. Balzac, dt le nom est associé à l'idée d'un labeur forcé, affirme lui que le mécanisme créateur lui est resté mystérieux. Pour M, qui tranche le débat, la création est "gouvernée et instinctive". 15. Rousseau