Commentaire Germinal

But visée, objectif de l'auteur Comment ? Procédes moyens , utilisés dans le texte ( preuves) ( au minimum 2 procedés ou ? Exemples precis du texte ( relevé d'un cham lexical, d'une figure) c. lexical ¾ ex analus au present le texte ( commentaire de texte) ne pas utiliser les temps du passé. Antithèse: Deux mots de sens oppose ds une seule phrase anaphore: repetition du meme mot gradation: repetiton de differentes choses de manieres gradante ex: je suis mort, je suis enterré parralelisme:

réduites (parfois 2 ou 3 lignes !), il est parfois impossible de distinguer en leur sein différents arguments. La solution consiste alors, au niveau de chaque partie, à séparer deux des trois opérations fondamentales qui constituent la méthode même du commentaire de texte, de manière à former 2 paragraphes ou deux sous-parties au sein de chaque partie. En effet étudier un texte suppose trois types d'opération : citer, expliquer, discuter. Citer étant juste un procédé récurrent, cela ne peut constituer une

les enjeux de la thèse du texte. Les pièges de l’explication à éviter Par ordre décroissant de gravité : • Extrapoler à partir du texte .L’explication de texte ne doit pas être un prétexte pour mener tel débat, telle discussion. • Faire un commentaire composé comme en français. Certains élèves oublient qu’il s’agit de produire une explication philosophique et donc que les remarques sur les thématiques de vocabulaires, les registres de langue, les figures de style, etc. n’ont pas leur place dans

Commentaire de texte : Agnus Scythicus de Diderot Diderot est une figure centrale et originale du XVIIIe siècle. Il est l'incarnation de l'esprit philosophique des Lumières grâce à l'Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers dont il dirige la publication. Agnus Scythicus est un article issu de l’encyclopédie, œuvre à la fois didactique et idéologique emblématique des Lumières. Elle prétend rassembler tous les savoirs de l'époque et offre une réflexion critique

Cette activité vise essentiellement à amener l’élève à construire le sens de texte tout en l’incitant a repérer des axes de lecture tout en se basant sur des indices . C’est ainsi que la lecture méthodique prépare l’élève à l’élaboration du commentaire composé tout en essayant de saisir le texte dans sa totalité. 1.2 Déroulement Compétence : lire et étudier une tragédie moderne Extrait : la scène du prologue Capacités : repérer les informations véhiculées par le prologue

Debut D'un Commentaire Composé Introduction Au XIXème siècle, le réalisme se développe dans les romans de Flaubert, Maupassant, Balzac et de nombreux auteurs. Pierre et Jean est un roman écrit par Guy De Maupassant, naturaliste, paru tout d’abord dans une revue avant de paraître en volume en 1808; également connu pour sa très interresante préface. L'incipit nous fait découvrir une partie de pêche en famille au Havre, emmené par le père Rolland (Gérome). I-Un incipit in-media-res A) Une partie

Candide Commentaire Composé Candide est le nom d'une œuvre philosophique écrite par Voltaire en 1759, mettant en scène un jeune homme nommé du titre de cette œuvre. Il a été élevé dans une pensée optimiste, «tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes». Cela l'entraine dans la naïveté. À l'entrée de Surinam, il rencontre un nègre qui lui fait part des atrocités que subissent les esclaves. En quoi, Voltaire dénonce t-il les atrocités faites aux esclaves et la naïveté des êtres humains

Commentaire composé Ce texte est un extrait de Lettres persanes, c’est la trentième lettre du roman ; qui fut écrit par Montesquieu en 1721. Ici, le personnage principal, Rica un persan, est aussi le narrateur; il raconte à Ibben son voyage à Paris et l’accueille qu’il a reçu. Montesquieu, dans ce texte montre la curiosité et la critique permanente qu’on les parisiens pour l’apparence des gens. D’abord, nous allons analyser l’aspect épistolaire du texte puis nous examinerons le comportement

MÉTHODOLOGIE : le commentaire de texte Rédaction de l'introduction : (soignez-là, cela mettra votre correcteur/lecteur dans de bonnes disposition) Amorce ou phrase dite « d'accroche ». Brève présentation de l'auteur dans son époque, dans un mouvement littéraire au besoin. Présentation du texte : « Le texte (le passage) que nous allons étudier est un extrait de … ; au début du chapitre ... » Situation du passage étudié (résumer, au présent, ce qui vient de ce passer dans le récit). + nature

l'orthographe, le style d'écriture (exercices faits sur feuille) Être précis dans l'utilisation des termes Pas d'abréviations Pas de couleurs Lorsque l'on met un arrêt, le souligner Citations d'auteur entre parenthèses Le commentaire de texte Rester dans le sujet Pas de paraphrases Pour les citations, noter la ligne et le paragraphe Classer les idées de l'auteur Chaque élimination d'une grande idée doit être justifiée Pour l'intro, il doit y avoir :