Commentaire Germinal Du Pain

reconnaissait plus aussi bien ; il tira sur elle un coup de pistolet et la manqua ; il tira un second coup, elle tomba. (Stendhal, le Rouge et le Noir, 1830) • Même extérieur à l’histoire, le narrateur peut intervenir dans le récit : - par des commentaires à la première personne : ce sont des intrusions d’auteur : Les habits rouges ! les habits rouges ! criaient avec joie les hussards de l’escorte, et d’abord Fabrice ne comprenait pas ; enfin il remarqua qu’en effet presque tous les cadavres

époque : l'écrivain cherche, avant tout, à montrer les transformations lentes et profondes que les événements entraînent sur la société. Ainsi, dans L'Assommoir (1877), il nous entraîne dans les milieux ouvriers, aux prises avec l'alcoolisme ; Germinal (1885) explore le monde de la mine et des révoltes ouvrières ; Au bonheur des dames (1883) décrit l'apparition et la croissance irrépressible du commerce des grands magasins ; dans La Bête humaine (1890), Zola développe le thème de l'instinct de

(Société des artistes indépendants) - suppression des prières publiques au début des sessions parlementaires - La porteuse de pain, Xavier de Montépin - début du Matin 1885 - chute de Jules Ferry (« le Tonkinois ») - remontée des Conservateurs aux élections législatives (scrutin de liste) - mort de Victor Hugo (Agulhon : « roi sans couronne de la République ») - Germinal, Zola (organisation politique et syndicale de la classe ouvrière) - Bel Ami, Maupassant - Statue de la Liberté éclairant

................................. 66 III- LES EXERCICES ÉCRITS ............................................................................................ 74 1- LE COMMENTAIRE DE TEXTES ........................................................................................ 75 a- Des étapes pour apprendre à faire un commentaire de texte ............................................... 76 b- La grille d’auto-évaluation ..........................................................................

Émile Zola Germinal BeQ Émile Zola 1840-1902 Les Rougon-Macquart Germinal roman La Bibliothèque électronique du Québec Collection À tous les vents Volume 57 : version 2.02 2 Les Rougon-Macquart Histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire 1. La fortune des Rougon. 2. La curée. 3. Le ventre de Paris. 4. La conquête de Plassans. 5. La faute de l’abbé Mouret. 6. Son Excellence Eugène Rougon. 7. L’assommoir. 8. Une page d’amour. 9. Nana. 10. Pot-Bouille. 11. Au Bonheur des

Lettres. Le but de la S.C.A.G.L est alors de porter à l'écran les œuvres prestigieuses de la littérature française. Il devient le précurseur des longs métrages avec : Le Chevalier de Maison Rouge, La Glu, Notre-dame de Paris, Le Courrier de Lyon, Germinal, Les Mystères de Paris, Quatre-vingt treize, sans oublier Les Misérables, un chef-d'œuvre universellement reconnu, qui place en 1913 la société Pathé et son réalisateur au sommet de la gloire. Pendant la Première guerre, il est envoyé aux ÉtatsUnis

des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion, arguments, exemples et idées clés : chaque article est une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et commentaires. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite la mémorisation des points importants. Sélectionnés pour leur pertinence par rapport à un thème précis du programme, les articles sont accompagnés : • de fiches de

Modernes, Charlie Chaplin, 1936, Manuel Bac Pro 2ans, Foucher, 2006. M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 20 Les élèves observent les deux clichés ainsi que les commentaires qui les accompagnent : ils doivent analyser la critique du machinisme par Chaplin, l’inquiétude liée à l’aliénation de l’ouvrier devant la machine et faire émerger l’idée selon laquelle les modernisations techniques sont à la fois génératrices

Les Temps Modernes, Charlie Chaplin, 1936, Manuel Bac Pro 2ans, Foucher, 2006. M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 20 Les élèves observent les deux clichés ainsi que les commentaires qui les accompagnent : ils doivent analyser la critique du machinisme par Chaplin, l’inquiétude liée à l’aliénation de l’ouvrier devant la machine et faire émerger l’idée selon laquelle les modernisations techniques sont à la fois génératrices

révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion, arguments, exemples et idées clés : les articles sont une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et vos commentaires. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par Pierre Assouline, Philippe Sollers, Yves Bonnefoy (entretien), Robert Solé, Michel Contat, etc. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite la mémorisation