Commentaire De Texte Cned

Séquence 8 Les totalitarismes Sommaire Introduction 1. La Genèse des totalitarismes 2. Les totalitarismes : points communs et spécificités 3. La fin des totalitarismes Séquence 8 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction L e XXe siècle est, selon l’historien britannique Eric Hobsbawn le « Siècle des extrêmes » : c’est indéniablement le siècle des totalitarismes. En effet, les totalitarismes sont tous nés au XXe siècle, et plus précisément après la Première Guerre

■ L’étude du sujet Dans un premier temps prenez connaissance de l’ensemble du devoir puis effectuez chaque tâche en analysant très attentivement le texte et les documents mis à votre disposition. ■ La présentation du devoir Veillez à bien renseigner l’en-tête de votre copie ; notamment votre indicatif et la référence du devoir. 1 CNED BTS CGO – 1RE ANNÉE 8 3862 DG WB 00 14 Soignez la présentation. Respectez les règles de grammaire et d’orthographe. Alignez les chiffres. Ne pas

Zazie, une héroïne ou un élément perturbateur  ? 4. Le véritable héros du roman  le langage libéré  : ? Annexe : bibliographie et webographie Domaine d’étude  Littérature et langages de l’image : Elsa FERRACCI Séquence 2 – FR01 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Éditions recommandées Nous utiliserons dans le cours l’édition de poche Folioplus  Classiques (ISBN-13: 978-2070333073). Cette édition propose un dossier par Laurent Fourcade et une lecture d’image par

1688000004000104 CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR01 01 CNED INSTITUT DE RENNES CORRESPONDANT EDITIQUE PAO 7 RUE DU CLOS COURTEL 35050 RENNES CEDEX 9 Epreuve de recette du : 01/08/12 7FR01CTPA0112 statut: 81 Zazie dans le métro, Raymond Queneau et Louis Malle Question n° 1 (8 points) « Zazie est hors de l'humanité (…) : elle n'est en rien une « petite fille », sa jeunesse est plutôt une forme d'abstraction qui lui permet de juger tout langage ». Commentez cette analyse du

naissance, sa filiation et l’histoire de son adolescence. On apprend beaucoup moins de choses sur Poupilliers. Cependant les deux portraits reviennent sur le passé des personnages. Les deux personnages sont également issus de la classe populaire. Cned – 7FR20CTPA0210 1/5 Les deux portraits qu’en font les auteurs sont réalistes. En effet, les contradictions du comportement de Thérèse Raquin sont très bien développées, de même que l’aspect physique de Poupillier. De plus, aucun des deux personnages

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR40 04 Epreuve de recette du : 29/07/14 statut: 81 7FR40CTPA0412 Devoir oral 04 Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours Lecture analytique : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, Acte III, scène 9 (scène intégrale) Rappel de la question : En quoi la scène 9 de l’acte III du Mariage de Figaro de Beaumarchais est-elle représentative de l’ensemble de l’œuvre ? Méthodologie - Nous faisons référence dans le corrigé de

généraux Notice individuelle Devoirs 1 à 9 Rédaction Bernadette Blond Coordination Patrick Bouland Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle

mode répondeur pour diffusion d’informations Prendre contact par mail ou par courrier Préparation par le CNED Dans le cadre de la convention fixant les modalités de collaboration pour la formation à distance, les étudiants préparant le DAEU-A- par le CNED devront : - s’inscrire obligatoirement à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, sur le site de Créteil - puis s’inscrire au CNED. Les modalités d’inscription sont précisées dans ce livret (voir sommaire) Site de Sénart : IUT Sénart/Fontainebleau

E Lecture cursive : Exercices de style, de Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. L’apport de La Fontaine à la fable 2. La fable au XXe siècle réécritures contemporaines 3. Techniques de réécriture Fiche pour la lecture cursive Séquence 8 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne Introduction Objectifs ▶ les réécritures : connaissance des différentes formes de reprises littéraires : imitation, transposition, parodie, pastiche ; Fables d’hier et d’aujourd’hui En France, le mot « fable »1 est spontanément

Désert de J.-M.G. Le Clézio Lecture cursive E La goutte d’or de Tournier Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Lectures analytiques 3. Préparation à l’oral : deux études transversales Lecture cursive Séquence 5 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Présentation de la séquence Le roman est le genre littéraire dans lequel le personnage, en tant que création littéraire, est le plus présent et le plus fondamental : pas d’histoire (intéressante !) sans personnages