Commentaire De Musset

qui se sont illustrés dans le théâtre romantique : Alexandre Dumas, Alfred de Vigny, Alfred de Musset et Gérard de Nerval. Les principales pièces d’Alexandre Dumas sont Henri III et sa cour (1829), Antony (1831), Richard Darlington (1831) et Kean (1836). Alfred de Vigny a écrit Le More de Venise (traduction–adaptation de l’Othello de Shakespeare, 1829) et Chatterton (1835). D’Alfred de Musset, retenons André del Sarto et Lorenzaccio. Enfin, Gérard de Nerval s’est également distingué

 Polynésie SÉRIE ES /S Objet d'étude : le roman et ses personnages, visions de l'homme et du monde. CORPUS :  Texte A : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1652. Texte B : Alfred de Musset, La Confession d'un enfant du siècle, 1836. Texte C : Marcel Proust, Un Amour de Swan, 1913.  I. Vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir aux lecteurs les sentiments et les pensées qui agitent les personnages principaux

Introduction Ceci est un commentaire composé d’une scène de dénouement d’une des œuvres de A. Musset, On ne badine pas avec l’amour. Cette scène est donc la fin de la pièce, on y trouve beaucoup de significations, à la fois comique et tragiques. Nous étudierons à travers deux axes principaux, le point de vue avec un dénouement comique de cette pièce, et d’une autre part, le dénouement tragique. Cette scène, est celle ou les deux amoureux s’avouent leur passion, qui reste néanmoins impossible

Annonce du plan Commentaire littéraire Les indications spatio-temporelles : - Nous sommes donc « au temps de la vendange » (périphrase) probablement en début de journée (« bonjour »). La scène se déroule « sur une place devant le château » nous dit la didascalie et les enfants sont de retour au château. Compte tenu de la déférence des paysans et des précepteurs, on peut penser qu’on est encore dans l’ancien régime. - On a un aperçu des mœurs avec l’éducation des enfants : Perdican a fait

vous voulez : la question, la dissertation ou le commentaire, tout ou une partie, un plan....votre conseil est le 26 mai, il me faut dix jours minimum...donc je récupère vos écrits au plus tard le 16 dans mon casier. Vous trouverez également en pièce jointe le corrigé (un commentaire rédigé) du texte de La princesse de Clèves. Bon courage et bonnes vacances Objet d'étude : le théâtre, texte et représentation. Corpus :Texte A : Alfred de MUSSET (1810-1857), Lorenzaccio (1834), Acte IV, scène 9

CPA/CRMEF-Fès Littérature Comparée Encadrant : Séquence didactique : Acte II scène 2, Lorenzaccio de Musset Réalisé par : Mohamed El Hamzaoui Introduction Le drame romantique est un genre théâtral apparut au 19e siècle en réaction à la rigidité du théâtre classique. Il trouve son originalité à travers le rejet de « la plupart des règles classiques, la

____________________________________________________________ ____ Question préalable : Ce corpus de textes est composé de quatre poèmes. Le premier est "Epitre au Roi pour sa délivrance" écrit par Clement Marot et datant de 1527. Le deuxième date de 1850, a été écrit par Alfred de Musset, se nomme "Le mie prigioni" et est tiré du recueil Poésies nouvelles . Le troisième a été écrit par Paul Verlaine, date de 1881 et est tiré du recueil Sagesse. Le dernier est un poème de Guillaume Appolinaire datant de 1913, tiré du recueil Alcools

.................14   Guillaume Apollinaire, « Nuit rhénane » ........................................................14   Alfred de Musset, « La Nuit de décembre » ...................................................15   Aragon, « Le cri du butor » (extraits)..............................................................16   Alfred de Musset, « Lucie » (1835) ................................................................18   Aragon, « Vingt ans après » ......................

Séquence 3 Lorenzaccio, Alfred de Musset Sommaire Introduction 1. Alfred de Musset, biographie 2. Lire – Écrire : la genèse d’une œuvre 3. Écrire – Publier  : un spectacle dans un fauteuil, une œuvre au genre mal défini 4. Publier – Lire : les interprétations des critiques et des metteurs en scène Séquence 3 – FR01 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction A Édition recommandée L’édition que vous devez vous procurer est celle des éditions GF : Musset, Lorenzaccio, présentation par

LES CAPRICES DE MARIANNE--- Musset Portrait de Marianne au court de la pièce On découvre Marianne par divers moyens. D’une part les autres personnages font des commentaires sur elle, tels Ciuta, son époux, Octave ou Coelio : positive ou négative, cette image est toujours partielle. D’autre part, elle se livre dans les conversations, et notamment lors des rencontres avec Octave, qui permettent de mesurer son évolution progressive. Marianne s'entend