Commentaire Composé 1ére Guerre Mondiale

Moyen-âge ; •Les Temps modernes ; •Le XIXe siècle ; •Le XXe et notre époque. Collège •6e : De l’Antiquité au IXe siècle •5e : Du IXe à la fin du XVIIe ; •4e : XVIIIe et XIXe ; •3e : Le XXe et notre époque. Lycée •2nde : du XVIe s. au XVIII s. •1ère : le XIXe •Tle : le XXe s. et notre époque. 9 Les thématiques Collège Lycée Arts, créations, culture ____, espace, temps ____, états et pouvoir ____, mythes et religions ____, techniques, expressions ____, ruptures, continuités Champ historique

société française. La loi a été promulguée par le président de la République le 11 octobre et rentre en vigueur le 12. C’est maintenant une règle d’interdiction, jusqu’alors ce n’était pas une question juridique. 1. La venue au monde de la loi 1ère phase : Au tout départ il y a une volonté de personnalité politique. Certains politiques voulaient voir la pratique la disparition du voile intégrale. 2ème phase : Après il y a eu une phase de réflexion politique philosophique, juridique. Est ce

d) Ce personnage pourrait être Cécile, celle qui observe les autres discrètement, en quête de nouveaux ragots. C - La notion de point de vue 1- Tout au long du texte, on connaît les pensées du personnage d’Angèle : quand elle fait des commentaires sur Germaine Richard, par exemple « une catin, qu’elle était d’ailleurs », ligne 13. 2- Non, dans cette phrase, on a les pensées de l’observatrice de la scène, à savoir Cécile. 3- On ne suit pas ensuite les pensées de Cécile, on revient très

d’organisation internat. Ex : principaux organes de l’UE. B. Les différentes approches du qualificatif « européen » 2 approches: 1 Approche géographique : qui appartient au continent européen. Les organisations européennes sont a priori celles qui sont composés des Etats qui appartiennent au continent européen. Mais difficultés à déterminer les frontières du continent. Il a des Etats sur lesquels on peut avoir des doutes. Ex : Russie (à l’est de l’Oural on va vers l’Asie), Turquie. Au regard de ce constat

disparaît au Vème siècle et laisse place au royaume barbare et c’est l’église qui assure la relève de cet empire disparu. Rapidement le christianisme va être adopté par un grand nombre de monarchies d’origines barbares. Il est adopté par les chefs de guerre et continue à se développer pour devenir un élément clé de l’organisation politique et sociale de l’Europe. C’est l’église chrétienne qui prend le relais à un triple pont de vue. - D’un point de vue politique, l’église sera pendant longtemps

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 Licence de Droit 1ère année, 2nd Semestre.   Constitution de la 5ème République. Cours magistral de Madame le Professeur Marie-Anne Cohendet. Bibliographie.  Jean Giquel  Olivier Duhamel  Michel Tropper  Bertrand Matthieu  Droit  Constitutionnel par Marie-Anne Cohendet chez Montchrestien.  Méthode de travail en Droit public édité chez Montchrestien.  Valeurs de la démocratie, Dockes.  Essais :  Misère de la 5ème République, par Bastien François.  Revues :

Pour l'examen il faut aller lire ce thème sur ce chapitre. ==>Jean Pradel, Edition Pujasse (très bien pour la preuve) ==> François Fourment, procédure pénal, édition Larcier, octobre 2013 (concis mais précis). Examen : commentaire de texte ou d'arrêt ou dissert (commentaire de texte => soit arrêt, soit un article du Code). Faire une bonne présentation de plan (mais le plan ne va pas non plus importer la note). Il faut surtout avoir des connaissances. Elle met les photocopies des articles dans

Toutes les grandes lois ont pour cadre des politiques nationales. Le deuxième phénomène ce sont les règles nombreuses issue du Dt Ile et ComR. La grande caractéristique du Dt de l'environnement, dès l'origine il est l'expression d'un mouvement mondial d'opinion publique. On peut identifier plusieurs périodes dans l'apparition de cette conscience collective. La première période est mixte et combine deux phases opposées: • le 1er mouvement est la période romantique du 19 où les écrivains décrivent

des dts coutumiers nés des usages et de la pratiqu, l’essentiel des règles étaient coutumier => dt fragmenter et divers, les juristes n’étudiaient pas ces coutumes à l’université mais le dt romain, qui était écrit (als que les coutumes sont orales) composé de règles générales c ce dt romain qui a formé l’esprit des juristes als qu’après en tant qu’avocat ils devaient appliquer le dt coutumier qu’ils n’avaient pas étudié + ils recevaient un enseignement de dt canonique qui vont s’imposer petit à petit