Commentaire Berenice Iv 5

séquence : 10 h. Séance 1 Situer l’œuvre dans son contexte Séance 2 Saisir les enjeux d’une scène d’exposition Séance 3 Comprendre la mise en place du tragique Séance 4 Percevoir ce qu’est le dilemme cornélien Séance 5 Comprendre la conséquence du dilemme Séance 6 Découvrir un récit épique Séance 7 Découvrir un dénouement tragi-comique Séance 8 Je m’évalue 140 — © Cned, Français 4e Séquence 12 Socle commun Durant cette séquence

l’artiste l’a imaginée avec pour base le plateau nu mais permettant au comédien, d’apparaître et de disparaître aisément afin de créer l’effet Le magicien, quant à lui, est classé dans d’illusion. l’intemporel, affublé un objectif de caméra, il 5 Rés.:02/640.82.58 www.varia.be Contact : Isabelle Colassin/Monica Gomes DOSSIER PÉDAGOGIQUE L’illusion comique Croquis de Claude Renard: Clindor 6 Rés.:02/640.82.58 www.varia.be Contact : Isabelle Colassin 02/642.20.51 DOSSIER PÉDAGOGIQUE

public, tant à la  cour  qu'à la ville. Le Bourgeois gentilhomme  est une  comédie-ballet  de  Molière , en trois puis cinq actes (comportant respectivement 2, 5, 16, 5 et 6 scènes) 1  en  prose  (sauf les entrées de ballet qui sont en vers), représentée pour la première fois le  14 octobre1670 , devant la cour de  Louis XIV

Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye (78) Conception graphique : Graphismes Réalisation : Dominique Grelier Relecture et correction : Monika Gabbay Édition : Marylène Duteil © HATIER, Paris, août 2011 - ISBN : 978-2-218-93808-5 Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction, même partielle, par tous procédés, en tous pays, faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Réf. : loi du 11 mars 1957, alinéas

1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p. 53 ......................... p. 79 ...................................................

L’autobiographie fictive ............................................................................................... 12 III. L’autofiction .................................................................................................................... 13 IV. L’analyse sémiologique du personnage selon P. Hamon ............................... 21 II- La deuxième partie : L’analyse du roman .................................................................... 29 I) Analyse du système des personnages ......

TERNAUX Soutenue le jeudi 31 mai 2012 à 14h00 Jury : M. le Professeur Christian BIET, Université de Paris X M. le Professeur Alain CULLIÈRE, Université de Metz M. le Professeur Georges FORESTIER, Université de Paris IV M. le Professeur Olivier MILLET, Université de Paris IV M. le Professeur Jean-Claude TERNAUX, Université d’Avignon Je témoigne ma plus sincère gratitude à M. le professeur Jean-Claude Ternaux qui m’a transmis le goût pour la littérature humaniste depuis mon entrée à l’université

porte basse, et une large porte qui donne sur une galerie. Le costume de don Salluste, « du temps de Charles II », nous indique que l’intrigue se déroule à la fin du XVIIe siècle. Ainsi, l’ameublement « dans le goût demi-flamand du temps de Philippe IV », le père de Charles II, est démodé. L’acte I a pour titre « Don Salluste ». Faites la liste des personnages principaux présentés dans cet acte et établissez les relations qu’ils entretiennent entre eux. Puis, justifiez le choix du titre de l’acte

Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tous les cadeaux que M.Jourdain lui confie. M.Jourdain, venu les accueillir, rate révérences et compliments et ne suscite que raillerie de Dorimène, tandis que les cuisiniers présentent une danse qui constitue le troisième intermède (scène16). ACTE IV : Dorimène, pendant que M.Jourdain essaie de faire sa cour, remercie Dorante qui se présente tacitement comme l'instigateur du festin (scène1). Mais la fête est troublée par l'arrivée de Mme Jourdain qui réprimande sévèrement tout le monde. Maladroitement