Comment La Litterature Peut Elle Nous Amener A Reflechir Sur La Societe

s’est déroulé dans une classe à niveau multiple. Je m’attendais donc bien à gérer une classe hétérogène, mais ce qui m’a le plus surprise, c’était l’hétérogénéité au sein d’un niveau. Lorsque les élèves devaient effectuer une tâche, certains avançaient péniblement alors que d’autres terminaient rapidement, en faisant peu d’erreurs . C’était encore plus visible quand ils travaillaient en autonomie. Je me demandais alors comment faire pour que la classe « avance », comment ne pas pénaliser ceux qui avaient

sert a nous persuader, à nous faire entendre raison -La thèse de Montaigne est une réflexion sur la relativité des jugements sur la barbarie. -Le genre de ce texte est un essai, il appartient à l’argumentation directe. Montaigne (je, moi) parle aux Européens, aux Français (nous) qui ne sommes pas des barbares, des sauvages. La citation latine est de Properce, elle fait partie de l’émetteur. -Le registre est polémique et didactique (développé une thèse dans le but d’être compris, référence à la nature)

Ce document a été réalisé par Ginette El Cadhi DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES OBJET D’ETUDE LECTURES ANALYTIQUES LECTURES CURSIVES,  DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES La question de l’Homme dans l’argumentation du XVI siècle à nos jours Problématique : Etudes transversales et/ou thématiques : Découvrir les différentes stratégies argumentatives au service du thème abordé par les auteurs et leur efficacité sur le destinataire. Séquence 1 : Utopie et contre-utopie Des apologues Texte

représentations que les sociétés se font d'elles-mêmes. Pour une communication orale il faut une proximité géographique cependant cette communication empêche la communication dans le temps.  • Pour traiter de l'histoire de l'écrit, nous aborderons : – L'évolution des mentalités collectives influencé par un mode de vie collectif, une culture … l'écriture nous met en direct relation avec le collectif. – La vie politique notamment ce qui concerne la vie politique et ses connaissances. C'est à dire la manière

I) C est le grincement cafardeux d’une porte qui, a minuit, le réveilla. I] se dressa sur son lit, le front trempé de sueur. Ricky détermina de suite Vorigine de ce bruit trés spécial : on tirait 4a nouveau la porte de la grange. Les doigts rouges – Villard Marc I) Introduction Je vais vous présenter un roman policier qui s’intitule « les doigts rouges ». Il a été écrit en 1987 par Marc Villard, pour la collection Souris Noire. Ce livre

comédiens improvisent puis fixent une scène de 15 à 20 minutes sur des thèmes illustrant des situations d’oppression ou des sujets problématiques de la réalité sociale, économique, sanitaire d’une communauté. Ils vont ensuite la jouer sur les lieux de vie de la communauté à qui est destiné le message. À la fin de la scène, - dont la conclusion est en général catastrophique - le meneur de jeu propose de rejouer le tout et convie les membres du public à intervenir à des moments clé où il pense pouvoir dire

Parcours didactique du français, langue étrangère et seconde La licence de lettres / didactique du français langue étrangère et seconde (FLES) a pour but de donner à des étudiants littéraires une double compétence : - d’une part, une compétence générale dans le domaine de la littérature et de la linguistique françaises, de la littérature générale et comparée, du latin et des arts ; - d’autre part, une compétence en didactique, particulièrement dans le domaine du français langue étrangère et seconde

I. Lorenzo, héros romantique qui sacrifie sa pureté au nom d’un idéal politique. a. Lorenzo, héros romantique de Musset. b. Sacrifice de sa pureté et de ses principes. c. Héros au côté des républicains. " Voilà assez longtemps que les oreilles me tintent, et que l’exécration des hommes empoisonne le pain que je mâche ; j’en ai assez de me voir conspué par des lâches sans nom qui m’accablent d’injures pour se dispenser de m’assommer, comme ils le devraient, j’en ai assez d’entendre brailler en

Histoire de la littérature française du XIXème siècle : Période très mouvementée • L'Empire (1804-1815) • La Restauration (1815-1830) • La monarchie de Juillet (1830-1848) • La Deuxième République (1848-1851) • Le Second Empire (1852-1870) • La Troisième République (1870-1940) Une politique tourmentée Le XVIIIe siècle, siècle des Lumières, s’est terminé dans un grand bain de sang. Les Français, mécontents du gouvernement de Louis XVI qui les écrase de taxes mais exempte d’impôts la noblesse

LITTÉRATURE COMPARÉE, 4ème année, Mme MÉDJAHED, CM/TD, 26/10/2008, Étude des textes et travaux. Suivre un modèle à appliquer, méthodologie, fiche et mémoire. Proposer des grilles d’analyse dans des textes littéraires. Travaux de fin d’année : mémoire. Fiches de lecture : choisir les options : linguistique, didactique, une fiche de lecture sur un ouvrage théorique dans une discipline précise, différente de la fiche de lecture de la deuxième année. On est là pour vous orienter, pour vous faciliter