Comment La Guerre Froide Se Termine T Elle

matin. Il descendit lentement, afin de ne pas réveiller sa femme. Le vent de cette nuit a ouvert plusieurs fenêtres, a rompu quelques rideaux et a cassé plusieurs arbres dans le jardin. Au rez-de-chaussée était un désastre, comme s’il avait eu une guerre. De nombreux tessons brisés sur le sol, des fleurs éparses, des peintures cassées. Toute cette situation conduit Jacques à réfléchir si certainement était quelqu’un dans le manoir la nuit passé. En faisant une analyse minutieuse parmi les tessons

américaine. On peut tenter d’expliquer : - les motivations des acteurs - les moyens utilisés pour mener cette politique (la violence par exemple) - l’intégration des nations (comment les Usa intègrent ou non les autres nations à leur politique étrangère. Ex : l’unilatéralisme lors de la guerre en Irak) - le respect du droit international Sur ces 4 points les historiens, politiciens etc. ont eu recours à des interprétations différentes. Ex : Hiroshima Nagasaki : à l’époque

LES ETATS UNIS ET LE MONDE DEPUIS LES « 14 POINTS » DU PRESIDENT WILSON (1918) Lorsque les États-Unis entrent en guerre lors de la Première Guerre mondiale, cela bouscule toutes les règles de leur diplomatie puisque le pays a toujours refusé de s’engager dans une guerre européenne. Pour justifier cette action, le président Woodrow Wilson énonce ses « 14 points » qui s’appuient sur des grands principes de la démocratie américaine. Dès cet instant, l’engagement des États-Unis dans les affaires

LES PROBLÈMES DU MONDE NOUVEAU APRÈS 1989 Un nouvel ordre américain? I/ L´affirmation de l´hyperpuissance américaine II/ Les Etats-Unis gendarment le monde III/ Une hégémonie contestée L´islamisme, un paramètre du nouvel I/ Comment définir l´islamisme II/ La montée et l´affirmation des mouvements islamistes III/ L´islamisme se diversifie depuis les années 1970 Le Moyen-Orient, une zone toujours sensible de la planète I/ Le Moyen-Orient focalisé sur l´affrontement

-> dislocation, émiettement ( Europe de l'Est-) -> rapprochement d'État ( Europe de l'Ouest ) création de la CEE puis de l'union européenne I ) du morcellement à l'union européenne A ) une Europe morcelée Doc 1,2,3 page 30 - comment apparaît le tracé des frontières en Europe ? - d'où vient la notion de frontière ? - définissez les grandes étapes qui ont vu apparaître les bouleversements majeurs du XXe siècle. 1) il y a beaucoup plus de frontières dans l'Europe de l'Est que

Les violences de guerres pendant les deux guerres mondiales ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Dans cette étude, nous tenterons de distinguer les différents types de violences exercées durant la Première et le Seconde Guerre Mondiale. Ces deux guerres ayant chacune fait un nombre considérable de morts,

etc.). Quels sont les éléments permettant de créer une perspective ? Quelles sont les lignes essentielles de la composition ? D’où vient la lumière et comment l’artiste choisit les contrastes (zones de clarté, zones d’ombres) ? Quelles sont les couleurs employées (vives, sombres), quelle est la dominante chromatique ? Sont-elles chaudes ou froides ? ᕢ La lecture interprétative d’un tableau en histoire nous permet de situer l’œuvre dans son contexte culturel, historique ou religieux. Quel sens

presse, Giraudoux est donc un homme de relation et cultivé. Blessé à deux reprises durant la première guerre mondiale, il demeure un ardent pacifiste. Tout d’abord auteur de romans (ex : Suzanne et le pacifique), le succès n’est pas encore au rendez-vous. C’est en 1928 qu’il rencontre Louis Jouvet qui créera toutes ses pièces : - Amphitryon : 1929 - Judith : 1931 - Intermezzo : 1933 - La Guerre de Troie n’aura pas lieu : 1935 - Electre : 1937 - Ondine : 1939 Toutes ses œuvres sont originales

manière exhaustive. Introduction à l’ensemble du programme de l’année, ce chapitre est l’occasion de poser les jalons : le poids du charbon, du fer et de l’acier tout autant que de la concurrence économique entre les États prépare les conditions des guerres (chapitres 3 et 4) ; les transformations des modes de production annoncent les bouleversements sociaux, l’essor des flux migratoires (chapitre 2) et les mouvements d’émancipation coloniaux (chapitre 8), ouvrier et féminin (chapitre 10) ; l’essor des

Fiche Lecture : Prisonniers du paradis Arto Paasilinna est né en 1942 dans un camion, en plein exode ; sa famille, fuyant la guerre, est chassée vers la Norvège, puis la Suède et la Laponie finlandaise Dès l'âge de treize ans, il exerce divers métiers, dont ceux de bûcheron et d'ouvrier agricole. A vingt ans, il décide de reprendre ses études afin de devenir journaliste et va à l’école Supérieure d’éducation populaire de Laponie (1962-1963). Il entre ensuite, comme journaliste-stagiaire, au quotidien