Comité de recherche et d'information indépendantes sur le génie génétique

sous le sceau de l'Université européenne de Bretagne pour obtenir le titre de : DOCTEUR D'HISTOIRE ET CRITIQUE DES ARTS Mention : Histoire , théorie et critique de l’art contemporain présentée par Stefane Schwabe Préparée à l'Unité Mixte de Recherche (n°1279) Arts, Lettres, Communication (ALC) Ecole doctorale Arts, Lettres, Langues Histoire et critique des arts Thèse soutenue le 30 novembre 2012 devant le jury composé de Identité et mémoire : Art contemporain en RDA et dans les nouveaux Länder

peine à faire l'objet des recherches de la coopération scientifique internationale. Voir J. Grinevald, « L'effet de serre de la Biosphère : de la révolution thermoindustrielle à l'écologie globale », Stratégies énergétiques, Biosphère et Société (SEBES), 1990, 1, pp.9-34 ; et Sylvie Ferrari, « Notes marginales sur l'approche bioéconomique », Stratégies énergétiques, Biosphère et Société (SEBES), 1993-94, Genève, 1993, pp.93102. J. Grinevald, « L'aspect thanatocratique du génie de l'Occident et son rôle

ne pourrai pas oublier l’aide généreuse de Marie Frappat et Emilie Frenkiel dont la lecture minutieuse m’a permis de mettre au point cette thèse. Ma reconnaissance va, tout spécialement, à ma famille qui m’a accompagnée durant ces années de recherche. 3 4 5 TABLE DES MATIERES Introduction ------------------------------------------------------------------------- 9 Partie I La flèche du temps ? -------------------------------------------------- 21 Chapitre 1. Le temps continu --------------------------------------------------

...........71 CHAPITRE III LES APPORTS THEORIQUES APPRENDRE, OUI MAIS COMMENT ? 1 - INTRODUCTION :.......................................................................................................................................76 2- A LA RECHERCHE D’UNE DEFINITION : ......................................................................................................77 3- PEDAGOGIE OU ANDRAGOGIE ? ............................................................................................

Ministère de la Jeunesse, des Sports et de l'Education physique Ministère de la Santé Publique Ministère des Affaires Sociales, de la Solidarité et des Tunisiens à l'Etranger 27 28 Ministère de l'Education Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique 29 Ministère de la Formation Professionnelle et del'Emploi 30 31 Dépenses imprévues et non réparties Dette Publique TOTAL 148 670 000 7 286 434 000 7 880 000 828 599 000 757 000 2 249 608 000 255 159 000 255 159 000 10 619 800 000 157

réalisé au sein du laboratoire Systèmes et Transports (SeT), fédéré par l’Institut de Recherche sur les Transports, l’Energie et la Société (IRTES) et sous la tutelle de l’Université de Technologie de Belfort-Montbéliard (UTBM). Que l'institution trouve ici l'expression de ma forte reconnaissance. De manière moins formelle, je tiens à témoigner de ma gratitude au directeur de ma thèse et de l’équipe de recherche à laquelle j'appartiens, Mr. M. WACK. Il a su m'écouter et m'encourager. Il a montré

électrique. Des gardes arpentent l'espace qui sépare les deux grilles, armés de fusils qui me rappellent ceux qu'on utilisait pour le paint-ball, en nettement moins inoffensif. Sur la première clôture, un panneau annonce : « Bureau de Bien-être génétique ». J'entends Amar s'adresser aux gardes, sans dis nguer ses paroles. les portes s'ouvrent pour nous laisser passer. Et au-delà règne… l'ordre. Aussi loin que porte le regard s'étendent des immeubles bas, séparés par des pelouses bien tondues

....87 I.1.2. Une approche opérationnelle de développement durable....................................91 I.1.3. Le développement durable : une approche en termes d'enjeux............................97 I.2. Le développement durable, notion de recherche et catégorie de l'action............104 I.2.1. Développement durable et gouvernance.....................................................105 I.2.2. Développement durable, culture et patrimoine.............................................108 I.2

VOLUME XXXV:2 – AUTOMNE 2007 Les outils de la recherche participative Rédacteurs invités : Michelle BOURASSA, Louise BÉLAIR et Jacques CHEVALIER 1 Liminaire Les outils de la recherche participative Michelle BOURASSA, Louise BÉLAIR et Jacques CHEVALIER 12 Analyser les pratiques professionnelles : exigences d’un accompagnement Mireille CIFALI, Université de Genève, Genève, Suisse 24 Un cadre d’intervention à l’épreuve du réel : développer l’activité d’un groupe de formateurs

Médéric” Nouvelle Le géant et sot Sidoine, qui «avait quelque peu l'esprit d'un peuplier» avec le nain et malin Médéric, qui «avait quant à la taille, de fortes ressemblances avec une laitue, je dirais une laitue en bas-âge», partent à la recherche du Royaume des Heureux et de la reine Primevère («Le Royaume des Heureux, monsieur, est partout et nulle part, ceux qui le cherchent, comme un royaume de la terre, étalant au soleil ses villes et ses campagnes, passeront à son côté toute leur vie