Comité central du Parti communiste de l'Union soviétique

siècle avant J.-C., Hésiode. Pour les Grecs, notamment pour Hérodote (ve siècle av. J.-C.), selon une vision qui va se perpétuer jusqu’à la fin du Moyen-Âge, le Monde est divisé en trois parties : au Sud l’Afrique, nommée « Libye », à l’Est l’Asie, et à l’Ouest l’Europe. Les Grecs eux-mêmes considèrent qu’ils ne font partie ni de l’Asie, ni de l’Europe, mais forment un trait d’union entre les deux, étant entendu que la Grèce fut toujours intéressée par l’Asie, avec pour apogée l’épopée d’Alexandre. Le

Aller à : Navigation, rechercher Photographie aérienne des missiles nucléaires soviétiques installés à Cuba La crise des missiles de Cuba (aussi appelée « crise des missiles [ou fusées] nucléaires de Cuba », voire « affaire des missiles/fusées de Cuba ») est une série d'événements survenus du 16 octobre au 28 octobre 1962 et qui, ayant opposé les États-Unis et l'Union soviétique au sujet des missiles nucléaires soviétiques pointés sur le territoire des États-Unis depuis l'île de Cuba, plaça le monde

de la dernière décennie du XXe siècle, l’Union européenne (nom adopté en 1993) poursuit son travail de consolidation. Elément clé de cette progression, le traité de Maastricht (Pays-Bas) va créer une citoyenneté européenne et une union monétaire. La création d’une monnaie commune est alors possible. Dans le même temps, l’effondrement du bloc de l’Est puis l’implosion de la Yougoslavie et la guerre qui s’y termine lentement sont de nouveau défis auxquels l’Union doit apporter des réponses si elle veut

Introduction générale: (comprendre la logique de ce plan) Les institutions européennes entre union et souveraineté. L'union européenne n'est pas un état car on ne parle de constitution d'un état. Système de constitution de l'union avec caractère propre de ce système constitutionnel, distinct de l'organisation classique d'un état. Ne pas confondre l'Europe et l'union européenne. Enfin, si d'aventure l'Irlande refuse le trait, la cour européenne des droits l'homme entraine les décisions de

(Angleterre et France) les deux monopoles fondamentaux que sont la force et le fisc. Vont accaparer les deux ressources vitales et vont se transformer en des Etats modernes. Elias : « Les moyens financiers qui se déversent dans les caisses de ce pouvoir central permettent de maintenir le monopole militaire et policier qui de son côté est le garant du monopole fiscale », ces deux monopoles clefs sont inconcevables l'un sans l'autre, il faut avoir les moyens de la contrainte physique pour extraire des ressources

Sieland. Le cadre pédagogique : Ce film s’adresse en priorité aux élèves de Terminales, notamment de Terminale L/ES qui doivent étudier les « démocraties populaires » (1948-1989) après avoir vu les « grands modèles idéologiques » (dont le modèle communiste) et « la confrontation Est-Ouest depuis 1945 et le Nouvel Ordre mondial ». Le film pourra aussi être utilisé en terminale S dans le cadre du chapitre sur la « Guerre froide de 1947 à 1991 ». NB : On pourra croiser utilement l’étude de ce film à

dynamique a l’accident à chercher à tirer tous les rapports historiques, il a cherché les éléments dans l’histoire pour détailler cette explication. Il appelle ca la sociogenèse de l’état qui est l’analyse du processus de formation de l’état sur la partie occidentale du continent européen. Pour lui la formation de l’état résulte de ce qu’il appel le mécanisme de la monopolisation. Lorsqu’il y a une concurrence entre des entités (économique ou politique) équivalentes et interdépendantes ces entités

PARTIE 1 - LE MONDE DE 1945 A NOS JOURS INTRO : LE MONDE EN 1945. PBM : Quelles sont les conséquences de la 2nd GM ? Dates clefs : Manuel p24 | | Juillet 44 – Conférence de Bretton Woods 27 janvier 1945 – Libération du camp d'exterminatio d'Auschwitz par les troupes soviétiques 4-11 février 1945 – Conférence de Yalta 13 février 1945 – Bombardement par les Alliés de la ville allemande de Dresde 11 avril 1945 – Libération par les troupes américaines du camp de Buchenwald 12 avril

1815-1871, page 7 4- Expansion européenne dans le monde au 19e siècle, page 11 5- Le système européen et son évolution, 1871-1914, page 14 6- La Première Guerre Mondiale, page 19 7- Le Nouvel Ordre Mondiale des années 1920, page 24 8- L’internationale communiste, page 29 9- Les fascismes en Europe, page 34 10- Japon dans les relations internationales, de fin 19e à 1939, page 39 11- La phase européenne de la Seconde guerre mondiale, 1939-1941, page 45 12- La mondialisation du conflit, page 49, 13- La naissance

nombreux aspects tels que : 1) La peur : Le spectateur est alors attentif à la solution que le diffuseur lui propose, elle lui apparaît comme étant indispensable
 2) La dévalorisation : En ridiculisant ou en faisant apparaître comme "mauvais" le parti adverse, le diffuseur s’assure de l’adhésion du spectateur.
 3) L’argument d’autorité : Un personnage célèbre et influent est utilisé afin de convaincre le spectateur de la véracité du discours.
 4) La redéfinition de l’histoire : En récrivant