Cohésion

dispensée, il faut donc faire porter les efforts sur les attitudes et les compétences des enseignants afin de susciter chez eux des attitudes positives et d’améliorer leurs compétences. Si les enseignants ne sont pas convaincus de l’importance de la cohésion sociale et de l’unité nationale, on ne peut espérer aucun progrès dans le pays.

en interaction constante qui se reconnaissent une appartenance commune et qui l’institutionnalisent. * Question 1 : Comment étudier la société ? * Question 2 : Comment un ordre social stable émerge-t-il ? * Question 3 : Sur quoi la cohésion sociale se fonde-t-elle ? Question 1 : COMMENT ETUDIER LA SOCIETE ? Relation circulaire entre les individus et la société : les individus sont le produit de la société mais les individus contribuent aussi à produire la société 2 visions :

dans la société ? Dans un premier temps nous verrons que l’école est une instance de socialisation primaire puis nous étudierons en quoi l’école exerce-t-elle le séparatisme social. I -Une instance de socialisation primaire A- L’école permet la cohésion sociale grâce à l’enseignement de normes et valeurs Valeurs = idées abstraites qui provoquent des modèles de comportement différents Normes = règles de conduites Pour Bourdieu, l’école joue un rôle dans l’intégration sociale des individus.

Socialisation - Corriger les mœurs - Résister I- Rire pour rassembler La première fonction du rire est sociale, tant il est vrai qu’on rit rarement seul. Les manifestations du rire sont souvent collectives. Le rire crée la cohésion sociale dans la fête. Il fédère un public lors de spectacles comiques. Même les rires enregistrés pour les séries télévisées sont collectifs. Dans sa dimension sociale, il unit les individus par-delà leurs clivages. C’est une fonction de la blague

a 8 lignes devellopemement en 3 parties conclu 7 a 8 lignes SYNTHESE ( 3 pages ) INTRODUCTION : «  Le rire est satanique, il est donc humain » affirmait Charles Baudelaire. En effet, c’est une action humaine qui a pour fonction de cohésion sociale et qui permet de rassembler. Mais en quoi le rire est-il un phénomène culturel ? Il est vrai que le rire dépend d’une société donnée mais également d’une classification sociale et culturelle des individus. De plus, il évolue dans son histoire

Devoir de Management : FAUT-IL SUPPRIMER LE SMIC ? Le SMIC contribue à favoriser la cohésion sociale et les disparités. Le SMIC (Salaire Minimum Interprofessionnel de Croissance)représente le salaire minimum légal (il est interdit pour un employeur de rémunérer un employé en dessous du SMIC) pour toute personne travaillant en France. Ce salaire est régulièrement revisité afind'assurer de façon progressive une augmentation du pouvoir d'achat des salariés qui le perçoivent. Actuellement le SMIC

l'essentielle de leurs revenus lorsqu'ils sont modeste et une part seulement lorsqu'ils sont élevé) la redistribution dégressive permet de maintenir la consommation et de soutenir l'activité économique. Les revenus de transfert permettent donc une certaine cohésion sociale, ils profitent à tous et ont de nombreux intérêts, ils sont donc indispensable pour éviter l'effritement social.

Membres peu spécialisés, exercent fonctions identiques Partage de valeur commune fortes. Ecarts à la norme non tolérés car remet en cause l'existence du groupe. Sociétés "modernes": solidarité organique Membres de la société sont spécialisés La cohésion sociale est fondée par différenciation et l'indépendance L'individu dans sa singularité est d'avantage "présent" L'individu dans le groupe Principe générale de conformité au groupe: L'autorité: l'expérience de Stanley Milgram (Obéir ou désobéir

extrêmement réglée, les marges de manœuvre individuelles sont réduites. Le contrôle social, les normes sont trop importantes (exemple : rituelhara-kiri au Japon). En définitive, dans cet ouvrage, on retrouve la préoccupation de Durkheim pour la cohésion sociale – préoccupation que l'on retrouve dès son travail de thèse, De la division du travail social. Durkheim établit une relation de cause à effet entre les formes déséquilibrées du lien social (défaut / excès d'intégration ; défaut / excès de

vivent ensemble. Ecart de conduite : phénomène de déviance ou de délinquance. Contrôle social : ensemble de dispositifs formels ou non qui assurent que l’individu est conforme aux normes en place, aux règles prescrites et qui permettent d’assurer la cohésion sociale, le vivre ensemble. - Formel : exercé par des institutions spécifiques (école, police, justice) Institutions qui vont réguler les activités sociales et prévenir les comportements déviants ou délinquants. - Informel : au cour des interactions