Cned Sciences économiques Et Sociales Seconde

ORIGINES SOCIALES ET INEGALITES DES CHANCES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ETUDIANTS A L’UNIVERSITE ET ETUDIANTS EN ECOLE DE COMMERCE INTRODUCTION : A / Première approche Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des inégalités sociales présentes au sein du système scolaire et l’impact de ces origines sociales sur ces inégalités. Pour rendre notre étude plus concrète, nous nous somme intéressées au cas particulier des études supérieures. Nous avons par exemple trouvé intéressant

changer de série ou de voie, en cours ou en fin d’année, sous certaines conditions. les différentes formations technologiques sont intitulées sciences et technologies, st, suivies du domaine couvert : management et gestion (stMG) ; industrielles et développement durable (sti2d) ; de l'agronomie et du vivant (staV) ; de laboratoire (stl) ; de la santé et du social (st2s) ; du design et des arts appliqués (std2a). Les séries STI2D et STL réservent une place importante aux enseignements technologiques transversaux

Maître de Conférences M. Sébastien COCHINARD, Maître de Conférences Directrice de l’École Doctorale Mme le Professeur Anne LAUDE Responsable de la mention licence en droit Mme le Professeur Dominique POUYAUD Responsable de la mention sciences économiques et de gestion Madame Marie Helene JEANNERET CRETEZ Chef des Services Administratifs de la Faculté M. Fabien POIS – Attaché d’Administration de l’Éducation Nationale et de l’Enseignement Supérieur Faculté de Droit 10 avenue Pierre Larousse

aux élèves des sections L, ES et S, qui ont en commun l’étude du processus de mondialisation. Ce processus est étudié de façon synchronique et diachronique. L’approche est délibérément géographique, dans la mesure où, sans négliger les aspects économiques et sociologiques, c’est la dimension spatiale qui est mise en avant. L’analyse de l’espace mondial est complétée par le chapitre 2, qui confronte la logique de mondialisation avec les critiques qui en sont faites, la régionalisation qui l’accompagne

de notre destin de Noir, de notre histoire et de notre culture ». Sommaire  [masquer] 1 Biographie1.1 Son enfance (1906 - 1928)1.2 Les années d’errance (1928)1.2.1 L'agrégation de grammaire et le début de sa carrière de professeur (1935)1.2.2 Seconde Guerre mondiale (1939 - 1945)1.3 L’homme politique1.3.1 Dans la France coloniale (1945 - 1960)1.3.2 Au Sénégal (1960 - 1981)1.4 Francophonie1.4.1 L’académicien (1983)1.5 Ses obsèques (2001)2 Poésie2.1 Négritude3 Politique3.1 Mandats électifs3.2 Fonctions

n’arrivent pas à développer leur activité, l’entrepreneuriat est appelé à se développer mais celui de notre cas de femmes de lushi il stagne, néanmoins l’activité des femmes est devenue indispensable à la survie des ménages compte tenu de la situation économique du pays. I.2. Question de départ Par conséquent, quels sont les éléments qui empêchent à la femme de développer ses activités ? 1.3. Revue de littérature 1.3.1 Théories explicatives La théorie

parent I__I__I I__I__I I__I__I Votre activité professionnelle I__I__I Voir annexe E Votre quotité de travail :   1 Temps complet  2 Temps partiel (+120h/trimestre)  3 Temps partiel (-120h/trimestre)  4 Temps partiel (-120h/trimestre/Non sécurité sociale étudiante)  Si vous êtes sportif de haut niveau, cochez la case ci-contre et joindre les pièces justificatives.  Si vous bénéficiez d’aide(s) financière(s), veuillez préciser les éléments suivants : Voir annexe F Aide financière principale I__I

Français Boîte à outils Fiches de révision Secondes et premières générales Premières technologiques Rédaction Mireille GROUILLER Cécile GUÉPIN Christine RICHARD Coordination Kathy GESTIN-KAY 7-FR40-ANPA01-09 Référence : 7-FR40-ANPA01-09 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de

À chaque voie son profil 41_239a240 cyan 10/07/06 19:30 Page 239 Fiche d’animation Compétence C1 Connaître les enseignements du lycée d’enseignement général et technologique Objectif Faire découvrir aux élèves les options de seconde générale et technologique et les enseignements de spécialité en classe de première et de terminale. Présenter les itinéraires de formation vers les différentes séries de bacs généraux et technologiques. Matériel nécessaire Guide Onisep après la

de notre destin de Noir, de notre histoire et de notre culture. »1. Sommaire 1 Biographie 1.1 Son enfance (1906 - 1928) 1.2 Études supérieures 1.2.1 Début de carrière dans l'enseignement 1.2.2 Seconde Guerre mondiale (1939 - 1945) 1.3 L’homme d'État 1.3.1 Dans la France coloniale (1945 - 1960) 1.3.2 Au Sénégal (1960 - 1981) 1.4 Francophonie 1.4.1 L’académicien (1983) 1.5 Ses obsèques