Cned Maths Devoir 6

ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2008 ISBN : 978-2-212-54165-6 Catherine COUDRAY-BETOULLE Cécile BERTHIER-MCLAUGHIN RÉUSSIR SES ÉTUDES SUPÉRIEURES Sommaire Pour commencer... Un petit quizz .......................................................... PARTIE 1 IX ORGANISER SON TRAVAIL Fiche 1 Déterminer

apporterez. Présentation de l’Université La direction de l’université Les conseils et la représentation étudiante Les départements, l’école doctorale et l’IPJ Je compte sur vous ! Président de l’université Paris-Dauphine Laurent Batsch 6 Université Paris-Dauphine | Dauphine en mains 2013 7 U n i v e r s i t é P a r i s - D a up h i n e | D a u p h i n e e n m a i n s 2 0 1 3 Direction de l'Université et des départements départements Les Conseils et la représentation étudiante

Les objectifs de l’enseignement du français durant le 3ème palier du cycle moyen 3. Les compétences globales du cycle moyen et du 3 ème palier 4. Les compétences terminales / leurs composantes et objectifs d’apprentissage 5. L’approche par compétences 6. L’organisation de l’enseignement-apprentissage en projets 7. Le texte argumentatif 8. Les situations d'apprentissage 8.1 Les caractéristiques d’une situation d’apprentissage ? 8.2 Les exemples de situation d’apprentissage 9. L’évaluation 10. Les

Clôture de rédaction : 15. août 2011 Toute modification postérieure à cette date est annoncée sur le site www.cedies.lu Dans la présente publication le masculin est utilisé dans un souci de lisibilité sans volonté de discrimination. 2 6 6 6 7 Les métiers de la banque Un secteur très international Trois grands types de métiers Fonctions de Contact Clients Fonctions de soutien Fonctions de support Panorama des métiers Entretiens avec les professionnels 7 7 8 8 8 8 9

à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle

connaissances circulent dans toute l’Europe, et dans des couches plus larges de la population, permettant d’accomplir d’énormes progrès, notamment dans les sciences. En 1469, le premier ouvrage scientifique est imprimé (la géographie de Pline l’Ancien). Les maths et la médecine connaissent également de gigantesques avancées. En 1484, le Français Chuquet introduit les nombres négatifs. Dans les années 1540, le calcul algébrique pratiqué depuis longtemps en Inde et dans les pays arabes est perfectionné par le

Robène L’école, la sante et l’éducation physique en France dans la 2nde moitie du 20è s. : du quadrillage des corps au développement du souci de soi 2008 imp de la pratique physique ds la conception moderne de la santé/rapport au corps esthétique. Devoir de santé mais aussi droit (droits de l’homme). Contrôle pol des corps.« La pratique physique occupe aujourd’hui un espace tout à fait particulier dans la construction d’une vision renouvelée de la santé. Etre en forme, « performant », se sentir bien

départements. L’état voulant inciter les instituteurs à enseigner l’EP, se substitue à eux en matière de responsabilité avec la loi du 5 avril 1937 puis décrète « une demi-journée par semaine d’éducation physique en plein air » (arêtés du 22mai et du 6 août 1937) ainsi que l’organisation « de séances facultatives de loisirs dirigés le samedi après-midi. A l’école primaire, 3 heures par semaine sont consacrées à des exercices de sport et de plein air. Dans cet élan en faveur du sport à l’école

réservés © IDECOM 2008 Marie Perreux Rédactrice en chef SOMMAIRE :: Chapitre 1 Trouver sa voie ..........................................................................................................................5 Dessine moi un projet... 6 Test 7 .................................................................................................................................................................................................................................................

d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle