Cned Espagnol Terminale L

parents, anciens élèves, professionnels… Cette démarche de prise d’information doit être complétée par des contacts directs à l’occasion des journées portes ouvertes des établissements, les rencontres lors de forum. Le calendrier de l’année de terminale intègre des dates à respecter impérativement parmi lesquelles la phase d’orientation active. La plupart des inscriptions post-bac dans notre académie passent par le portail unique admission post-bac accessible par internet ; cette procédure suppose

d’HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIETE, prépare à la Licence mention HISTOIRE (spécialité Institutions, Sciences de la Société) et, à partir de cette rentrée, également au Master 2. • La toute nouvelle filière LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES ANGLAIS-ESPAGNOL qui préparera à la Licence de cette mention (spécialité Espaces Caraïbes - Amériques) ouvre sa deuxième année. Ces filières forment à la base aux carrières de l’enseignement, aux différents métiers de la culture et du patrimoine, mais aussi à ceux

Musset, biographie 2. Lire – Écrire : la genèse d’une œuvre 3. Écrire – Publier  : un spectacle dans un fauteuil, une œuvre au genre mal défini 4. Publier – Lire : les interprétations des critiques et des metteurs en scène Séquence 3 – FR01 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction A Édition recommandée L’édition que vous devez vous procurer est celle des éditions GF : Musset, Lorenzaccio, présentation par Florence Naugrette, GF Flammarion, Paris 2008. B Objet d’étude, objectifs

Sciences économiques et sociales Terminale ES Corrigés des exercices Rédaction : Michelle Courant Christian Malécot Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement

biographie 2. Lire – Écrire : la genèse d’une œuvre 3. Écrire – Publier  : un spectacle dans un fauteuil, une œuvre au genre  mal défini 4.  ublier – Lire : les interprétations des critiques et des metteurs en P scène Séquence 3 – FR01 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction A Édition recommandée L’édition que vous devez vous procurer est celle des éditions GF : Musset, Lorenzaccio, présentation par Florence Naugrette, GF Flammarion, Paris 2008. B Objet d’étude, objectifs

> Le monde de 1945 à nos jours Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4 Séquence 1-HG00 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > De la société industrielle à la société de communication A B C ................................................................................................... 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers

d’Agadir (de la MS à la Terminale) CASABLANCA : AEFE Ecole Claude Bernard (Belvédère) Ecole Georges Bizet (CIL) Ecole Molière (Palmier) Ecole Théophile Gautier (Maârif) Ecole Ernest Renan (Oasis) Collège Anatole France (de la 6ème à la 3ème) Lycée Lyautey (de la 6ème à la Terminale) OSUI Groupe Scolaire Louis Massignon Site 1 (Aïn Sebaâ) Site 2 (Mers Sultan) Site 3 (Val d’Anfa) Lycée (de la 6ème à la Terminale) EL JADIDA : OSUI Groupe Scolaire Jean Charcot (de la PS à la Terminale) FES : AEFE Groupe Scolaire

possible. • Responsable pédagogique L1 : Fabrice ROSA, maître de conférences en droit privé à l’Université Paris 1 PanthéonSorbonne • Gestionnaires de scolarité L1 : Zaïna RHANI (CAVEJ) cavdeug1@univ-paris1.fr 01 44 08 63 41 Marie Salomé NGAH (CAVEJ/CNED) cavcned@univ-paris1.fr 01 44 08 63 58 • Responsable des supports audio et internet : David LORENTE studioan@univ-paris1.fr 01 44 08 63 48 • Responsable de la plate-forme d’enseignement numérique : Sevim ESSIZ sevim.essiz@univ-paris1.fr • Support

MATHEMATIQUES á S â Le devoir proposait quatre exercices pris dans quatre themes differents du programme. Les trop nombreux candidats qui ont obtenu une note eliminatoire ont montre qu'ils n'avaient pas une connaissance minimum du programme de terminale. Ont-ils pu se preparer serieusement ? Il faut, avant d'envisager de pouvoir poursuivre des etudes, combler ces lacunes. La note maximale a ete mise a un bon nombre de copies qui temoignaient d'une connaissance de toutes les questions proposees

|__|__|__|__| / |__|__|__|__| §SITUATION EN 2014-2015 A Enseignement secondaire (y compris par correspondance et y compris les lycées français à l’étranger) B BTS C IUT D CPGE (non inscrit à l’université) E Ecole d’Ingénieurs (universitaires ou non) F IUFM G CNED (uniquement pour la préparation des concours de l’enseignement) H Université (hors IUT – IUFM - École Ingénieur Universitaire) J École de Management (école de commerce, gestion) K Grands établissements (Instituts catholiques, École Normale Supérieure