Cned Devoir 1 Processus 3

Matière : Devoir n° : MO51 01 Epreuve de recette du : 25/07/11 7MO51CTPA0107 statut: 00 Corrigé 1 – MO51 FENWICK-LINDE 1. Découverte de l’organisation (4 points)  Caractériser l’organisation – type, secteur et type d’activité, marché, taille, ressources – et préciser la position de Fenwick-Linde sur le marché français. Fenwick-Linde est une entreprise privée qui a pour finalité de dégager des profits en vendant ses produits et services. Elle appartient au groupe mondial Linde (1 point)

Gilante PROCESSUS 10 : ORGANISATION DU SYSTÈME D’INFORMATION COMPTABLE ET DE GESTION DEVOIRS www.cned.fr Conseils généraux Vous trouverez dans ce fascicule, les trois devoirs à envoyer à la correction. L’objet de ces devoirs n’est pas la restitution d’un cours appris par cœur, ou pire, une simple recopie de paragraphes du cours. Les exercices ont pour but de vous faire démontrer que vous avez bien assimilé les compétences exigées par le référentiel. La réussite de ces devoirs nécessite

audio. Vous avez donc reçu ou vous allez recevoir l’ensemble pédagogique suivant ᕡ Après votre inscription au Cned Le livret de cours comprenant les objectifs du cours des conseils méthodologiques pour orienter votre travail avec le Cned, les séquences de cours 1 à 8 et les réponses aux questions posées et aux tâches demandées dans ces séquences. Le livret devoirs contenant les énoncés des devoirs à envoyer à la correction. 2 cd audio étiquetées CD1 et CD2 qui contiennent les exercices oraux du cours

Sommaire de la séquence 11 La couleur des objets t Séance 1  La couleur des objets (première partie) t Séance 2 La couleur des objets (deuxième partie) t Séance 3 La couleur des objets (troisième partie) t Séance 4 Je fais le point sur la séquence 11 Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle

> Intégration européenne et politiques économiques et sociales Séquence 8-SE01 223 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > L’Union européenne et la dynamique de l’intégration régionale A ........................................................................... 227 L’union économique et la dynamique de l’intégration régionale Les étapes de la construction européenne Une intégration originale B Du marché unique à la monnaie unique Le marché unique L’intégration monétaire

Sommaire Séquence 5 Plonger dans l’univers des Métamorphoses d’Ovide Séance 1 Découvrir un auteur et son œuvre Séance 2 Comprendre le processus d’une métamorphose (État initial ; état final ; verbes de transformation) Séance 3 Enrichir son vocabulaire des métamorphoses (Raconter et décrire ; l’antonomase) Séance 4 Séance 5 Séance 6 Expliquer le monde par des récits de métamorphoses (L’explication) Analyser les rapports humains et divins

Séquence 5 Intégration, conflit, changement social Sommaire 1. Quels liens sociaux dans les sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? 2. La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? Auto-évaluation Corrigé des activités Corrigé de l’auto-évaluation Séquence 5 – SE01 1 © Cned - Académie en ligne Photo : Jean Ayissi © AFP. AFP 2 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – SE01 1 Quels liens sociaux dans les sociétés où s’affirme le primat

> Tome 4 : Œuvres étudiées Cours-PH00 473 © Cned – Académie en ligne > L’étude d’une œuvre philosophique et l’explication orale d’un extrait de celle-ci .................................................................................................................................... 477 > Étude des deux premières Méditations métaphysiques de Descartes ........................................................................................................................

2010-2011 UE9 - Mr Laurent LIMA SOMMAIRE : 1. PARTIE 1 : L’Ecole à la Maison, pour qui, quand et pourquoi ? 4 1.1. Pourquoi choisit-on l’éducation à la maison ? 4 1.2. Qui choisit ce mode d’éducation ? 11 2. Comment s’exerce l’Instruction en famille ? (l’Education à la maison ?) 12 2.1. Autant de méthodes que de profils d’individus 12 2.2. L’organisation, les ressources 16 2.3. La procédure, les contrôles 19 3. L’Instruction en famille vue par des adeptes 24

Vincent Jost Jonathan Musereau Coordination Patrick Bouland CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle