Cm N 1 Synthese

la chromatographie : 1. Préparation de la cuve • Si besoin, préparer le mélange de solvants qui constituera l’éluant, puis en verser dans la cuve à chromatographie afin d'obtenir une hauteur de liquide d'environ 1 cm. • Boucher la cuve afin d'éviter l'évaporation des solvants. 2. Préparation de la plaque Attention ! Si la plaque utilisée est une plaque de silice, elle est très fragile. Éviter de la toucher avec les doigts. • Tracer au crayon gris, à environ 1,5 cm du bord inférieur de la

extraite lors du T.P. extraction et lors du TP synthèse I- Chromatographie sur papier DE COLORANTS ALIMENTAIRES. Un peu de vocabulaire : Pour réaliser une chromatographie, on utilise : - un solvant ou un mélange de solvants appelé éluant ou phase mobile - un support fixe appelé phase fixe ← Bien lire tout le protocole avant de commencer la manipulation. ← Prendre une bande de papier à dessin et tracer un trait au crayon à papier à 1,5 cm du bord inférieur (c’est la ligne de dépôts)

3 : PHYSIQUE – BIOPHYSIQUE (Organisation des appareils et des systèmes : aspects fonctionnels et méthodes d’études) Resp. E. DURAND - 20h CM - 16h ED – 4h CM/TD Cours diffusés par vidéotransmission en alternance sur chacun des sites. En bleu ciel – Enseignant sur Châtenay En vert – Enseignant sur Orsay N°Cours UE 3 1 UE 3 2 UE 3 3 UE 3 4 UE 3 5 UE 3 6 TD/CM 3 6 UE 3 7 UE 3 8 UE 3 9 Intervenant A. Prigent A. Prigent F. Agnely F. Agnely F. Agnely F. Agnely F. Agnely Ph. ChaumetRiffaud Ph. Chaumet

tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2011 © Cned – Académie en ligne Séquence 1 Représentation visuelle Sommaire Correction des activités Correction des exercices Corrigés des activités – Séquence 1 – SP13 1 © Cned – Académie en ligne C Activité 1 Activité 2 orrection des activités de la séquence 1 Un objet lumineux émet de la lumière (Soleil, lampes, … ) alors qu’un objet éclairé diffuse la lumière (la Lune, …) Aristote, philosophe

disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2013 © Cned - Académie en ligne Séquence 1 Représentation visuelle Sommaire Correction des activités Correction des exercices Corrigés des activités – Séquence 1 – SP13 3 © Cned - Académie en ligne C orrection des activités de la séquence 1 Activité 1 Un objet lumineux émet de la lumière (Soleil, lampes, … ) alors qu’un objet éclairé diffuse la lumière (la Lune, …) Activité 2 Aristote, philosophe

Prénom : |Correction du devoir maison du vendredi 8 avril 2011 | ( correspond à 0,5 point ; * représente 0,25 point. Exercice 1 |1. |Les cônes et les bâtonnets sont les cellules photo-réceptrices de la rétine : |( | | |les cônes : ils fonctionnent en pleine lumière (vision diurne) et permettent de voir

2014 TD Excel [Tapez le sous-titre du document] [Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document. Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document.] 0 0 04/11/2014 Sommaire I)introduction :......................................................................................................................................... 2 II) travail...........................................................

soutenue, encouragée et surtout supportée au cours de ces quatre années de doctorat. SOMMAIRE INTRODUCTION.................................................................................................................... 1 CHAPITRE 1 SYNTHESE BIBLIOGRAPHIQUE 1. La viticulture dans la région Midi-Pyrénées................................................................. 3 2. La notion de terroir .........................................................................................

Classe de 3ème Verdi 2ème trimestre correction - DS n°2 Activités numériques Exercice n°1 : −3 5 2,5 x9 2,5 x 10 x 9 x 10 = x −4 15 15 x 10 A = = 1,5 x 106 (écriture scientifique) 1. A = −3 5 10 x 10 −4 10 = 1,5 x 10 −35−−4  ou A = 1 500 000 (écriture décimale) 2. Ecrire l'expression B = 2  45 + 3  20 – 10  5 sous la forme a entier relatif.  45 =  9 x 5 =  9 x  5 = 3  5 et  20 =  4 x 5 =  4 x alors : B = 2 x 3  5 + 3 x 2  5 – 10  5 = 6  5 + 6  5 – 10  5 = 2  5 5

Séquence 1 Physique Couleur, vision et image Chimie La réaction chimique Sommaire 1. Physique : Couleur, vision et image p.13 Résumé p.41 Exercices p.43 2. Chimie : La réaction chimique p.53 Résumé p.62 Exercices p.64 Séquence 1 – Chapitre 1 – SP12 11 Chapitre 1 Physique Couleur, vision et image Objectifs E Savoir décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. E Savoir E Savoir déterminer par construction graphique, la position, la grandeur