Classe sociale

Psychologie du développement Karine Mazens Développement cognitif et éducation Bibliographie Lautrey, J. (1980). Classe sociale, milieu familial, intelligence. Paris : PUF. Point de départ : on observe un lien entre réussite aux tests d’intelligence et classe sociale. Le système éducatif familial peut être une variable intermédiaire entre la classe sociale et le développement cognitif de l’enfant. Cadre théorique : théorie piagétienne (équilibration). Hypothèse générale : les milieux

Richard Hoggart est un intellectuel anglais issu des classes populaires. Dans son ouvrage, il utilise son expérience personnelle couplée à des enquêtes sociologiques pour reconstituer de manière relativement objective la culture populaire anglaise des années 20 aux années 50. Il tente, à travers son explication, de mettre en exergue les faiblesses et les richesses des classes populaires anglaises. Faiblesses, car ce groupe social est souvent incompris et exclu. Richesses de par la diversité

1. Qu'est-ce qu'un groupe social ? La vie sociale ne se résume pas à un face-à-face entre les individus et « la » société : les premiers sont en effet toujours insérés au sein de divers groupes sociaux. Ces regroupements sont cependant de taille et de nature très différente : ils peuvent réunir de deux à plusieurs milliards de personnes (l'humanité !), leurs membres peuvent tous se connaître (comme les camarades d'une même classe) ou non (élèves d'un même lycée), s'être rassemblés volontairement

a) L’ascension sociale concernant la communauté « black » et la lutte d'Obama: Quel citoyen américain aurait cru qu'un candidat noir serait un sérieux prétendant dans la course à la maison blanche. Presque personne de notre vivant, à part la figure de proue des Droits Civiques Marin Luther King. Les Afro-américains ont espérer et le rêve de M.L.K s'est enfin réalisée. Mais que dire du vaste "fossé" qui a longtemps séparé la communauté noir de la communauté. blanche. Déjà, au début du XXéme s

Ce geste a amené chez l'adolescente une prise de conscience douloureuse de sa classe sociale et constitue, d'après Monique Saigal, la "première grande coupure" (122) d'avec le monde originel. Il trahirait le côté animal, primaire du père et de la classe populaire que celui-ci représente. L'Evénement, lui, porte sur l'avortement clandestin que l'auteur a subi en 1963 et qui, selon la narratrice, trahit sa classe sociale dominée. Tel le geste du père, cette grossesse non souhaitée est vécue par la

critique de l’économie politique (1857) : analyser la structure sociale. * Le tout comme structure d’éléments, comme unité de dimensions (M. Mauss, un « fait social total ») Il y a différentes dimensions dans n’importe quel fait social : des dimensions politiques, des dimensions économiques, des dimensions idéologiques, des dimensions esthétiques… Il faut considérer en même temps toutes ces dimensions pour connaitre le tout du fait social Il faut voir la société comme un ensemble de dimensions reliées

par la Constitution. Tout d’abord, les castes recouvrent deux réalités. Premièrement, on observe quatre classes hiérarchisée, les varna constituées au sommet de la classe des brahmanes (les religieux) puis les kshatriya (les rois et guerriers), ensuite les vaishya (la plèbe, les agriculteurs) et en bas les shudra (les serviteurs). Il existe les « hors-castes » au plus bas de l’échelle sociales. Ils sont considérés comme des parias. Ils sont exclus de la société indienne. Deuxièmement, les castes

battent, ce sont les fourmis qui meurent.” Les discussions sur les classes sociales sont relativement abondantes et causent souvent beaucoup d’indignation. C’est le cas notamment lorsque l’on parle de l’autorité quelque peu abusive qu’exerce la classe dirigeante sur la masse populaire, à se demander si ce ne sont pas, en fin de compte, les plus faibles de la société qui paient tous les caprices de la classe dirigeante. Premièrement, il est très envisageable que les hommes puissants se

s’agit donc d’un récit réaliste annoncé comme une féerie. Ce 1er chapitre est un chapitre d’exposition, qui apporte au lecteur trois données indispensables à la mise en route de l’oeuvre : infos sur Candide, perso principal infos sur le milieux social : une aristocratie engluée le thème directeur de l’oeuvre : la critique de l’optimisme de Leibniz, incarnée par Pangloss. Ce sont ces enjeux multiples que nous allons étudier. IDP 1 : Candide, un personnage principal un peu « facile » ids

mêmes devoirs, quelle que soit leur situation de départ (à la naissance) et leur groupe social d’appartenance. Mais il s’agit ici essentiellement de l’égalité au sens politique et juridique. L’idéal d’égalité se rencontre également dans d’autres domaines : égalité d’accès à l’enseignement, au travail, égalité des chances face à la réussite scolaire ou dans le domaine social (favorisée par la mobilité sociale), égalité hommes/femmes. Il convient donc d’interroger tous ces aspects du concept d’égalité