Cinna Acte V

jour vous éclaire et me guide. Vos yeux seuls et les miens sont ouverts dans l’Aulide. Avez-vous dans les airs entendu quelque bruit ? Les Vents nous auraient-ils exaucés cette nuit ? Mais tout dort, et l’Armée, et les Vents, et Neptune. (I, 1, v. 1-9) La première interrogation permet d’ouvrir un bref état de conjecture portant sur l’éventualité de l’événement indispensable à la traversée de la mer Égée. Elle entraîne à sa suite deux questions orientées qui, sémantiquement chargées des vraisemblances

L’illusion comique, comédie ; Le Cid, tragi-comédie. 1637 : Querelle du Cid : Excuse à Ariste ; Observations sur « le cid », de Scudéry ; Sentiments de l’Académie sur « le cid ». 1639 : Mort du père de Corneille. 1640 : Horace, tragédie. 1641 : Cinna, tragédie. Mariage de Corneille avec Marie de Lampérière, dont il aura six enfants. Saison 1641-1642 : Polyeucte, tragédie chrétienne. Saison 1642-1643 : La mort de Pompée, tragédie ; Le menteur, comédie. Saison 1643-1644 : La suite du menteur,

qu'il accepte. La pièce se termine par une cérémonie bouffonne d'intronisation d'Argan à la médecine. L'Avare ou l’École du mensonge est une comédie de Molière en 5 actes et en prose, créée au Théâtre du Palais-Royal le 9 septembre 1668. • Acte I - L'intrigue se passe à Paris. Le riche et avare Harpagon a deux enfants : Élise qui est amoureuse de Valère, un gentilhomme napolitain au service de son père en qualité d'intendant, et Cléante qui souhaite épouser Mariane, une jeune femme vivant

exercices 5, 6, 7 p.335-336. S6 : L.A. n°3 : « Le Crapaud » de Victor Hugo Objectifs : Entraînement au commentaire composé (dégager la problématique, rédiger l’intro) ; repérer l’argumentation implicite dans un poème. Support : « Le Crapaud », v. 25 à 52, in La Légende des siècles, section Maintenant. Activité : - Travail sur le poème : dégager le thème du texte et la thèse qui sous-tend le poème (argumentation implicite) ; repérer la situation d’énonciation, les termes évaluatifs, le registre

: trois histoires s'imbriquent les unes dans les autres. Ces trois niveaux de l'action entraînent une hiérarchisation des thèmes. Le premier niveau est dominé par le thème de la toute-puissance de l'art dramatique, et ne se manifeste qu'au dernier acte (éloge du théâtre par Alcandre), même s'il est présent tout au long de la pièce. En effet, tous les thèmes que développe Corneille revêtent un caractère théâtral : les autres niveaux ne sont pas des représentations de la vie, mais du théâtre représentant

vite, selon la gravité de leur blessure. Et lui les a tués à tour de rôle sans difficulté. Le désespoir de Camille offense le vainqueur dans son amour-propre et dans son patriotisme sommaire. Il tue sa sœur et se juge bien fondé de le faire. L'acte V met en présence le meurtrier et son père, qui lui reproche cette inutile violence. Horace se déclare prêt à comparaître devant le roi. Bien que son inhumanité le rende antipathique au dernier point, il est acquitté grâce à la plaidoirie du vieil

la gloire de son fils qui rejaillit sur elle. Jalouse, elle voit d'un mauvais œil l'attirance de Néron pour Junie. « (...) C'est à moi qu'on donne une rivale. Bientôt, si je ne romps ce funeste lien, La place est occupée, et je ne suis plus rien. » (v. 880-82). Mais cet amour l'aveugle et elle sera victime à son tour de l'orgueil démesuré de son fils. Junie : c'est un personnage pathétique qui a tout de l'héroïne tragique. Elle est amoureuse de Britannicus. Immensément belle et vertueuse, elle

Critère de praticité. E. Quel mode de distribution ? IV. Comportement du consommateur. A. Consomme-t-il souvent ? B. Quand consomme-t-il ? C. Comment consomme-t-il ? D. Où consomme-t-il ? E. Est-il satisfait ? F. Les motivations d’achat. V. Conclusions sur la demande. PARTIE III. L’OFFRE I. Evolution globale de l’offre. II. Caractéristiques de l’offre et des entreprises. A. Magasins spécialisés, exemple de Casa. 1. Historique. 2. Marketing Mix. 3. Les concurrents.

Candide SEQUENCE n° 2: LE THEATRE TEXTE ET REPR2SENTATION Problématique: A travers le personnage du monarque, comment le théâtre interroge-t-il le pouvoir? Etude d'une œuvre intégrale: Macbeth de Shakespear (1623). Le choix de Macbeth: Acte I scène 7: Une cour du château de Macbeth. Hautbois et torches. Entre un majordome donnant des ordres à plusieurs valets passant avec plats et sevices à travers la cour. Alors entre Macbeth. MACBETH. Si, une fois fait, c'était fini, il vaudrait

Pour C « tout est mensonge » et il jubile quand il peut le prouver. Il semblerait qu’il vienne donc de donner une nouvelle et machiavélique leçon de « vérité » à Ch, comme il s’y était engagé (I, 4) B) Conflit de valeurs (souligné par la répét. du v. « croire » X 8 et + chez les 2=credo) 1) Double reconnaissance (« 2 hommes dont l’âme et la fierté sont égales » X 2) avec gradation a) Reconnaissance de leurs qualités + recherche d’empathie (champ lexical de l compréhension) - Ch : « je te comprends