Chateaubriand Tableau De La Nature

| * L’essai * L’épître * Le roman | | | Choix d’écriture | La citation, l’appel au lecteur, le paradoxe, la parodie. | La métaphore, l’allégorie, l’alexandrin. | L’hyperbole, l’oxymore, l’antithèse, le romanesque et le merveilleux. | Tableau d’histoire littéraire Mouvements | L’HUMANISMEVaste mouvements d’idées, qui touche toute l’Europe sur plusieurs générations. | LA PLEIADEGroupe de poètes français qui s’attache à redéfinir le genre poétique. | LE BAROQUEGrand mouvement artistique

| | | lV. TEMATICA |Nr Crt.|Tema | | | |1 |Le romantisme.Les théoriciens du romantisme. Mme de Staël, Chateaubriand. Le personnage romantique | | | |2 |La poésie romantique. Considérations générales. Le programme de l’école romantique. Les poètes romatiques: | | | | |Lamartine entre le classicisme et le romantisme, V. Hugo- génie

nationales, les mêmes thèmes se retrouvent dans leurs drames, leurs poèmes, leurs tableaux, leurs symphonies... Tous partagent la même attitude : ils repoussent le classicisme et refusent tout compromis avec le rationalisme. Leur émotion embrasse la nature et leur révolte les soutient face à la société. En privilégiant l’imagination et la sensibilité, les romantiques ont placé dans leur sillage toute l’esthétique moderne. DOSSIER la musique beaux-arts européens dès du L a littérature,s’ouvrirent

roman démontre l’esprit des auteurs, l’autobiographie devient à la mode. La littérature a donné naissance à d’autres thèmes. 19ème siècle =ROMANTISME 1852 programmation du 2nd empire 1870 chute du 2nd empire Les principaux auteurs sont: Chateaubriand; Georges Sand; Lamartine; Musset; Victor Hugo; Alfred de Vigny; Stendhal; Madame de Stael; Constant. Réalisme et naturalisme: Balzac; Flaubert; Vallès; Maupassant. Il voit l’avènement de la démocratie. Monarchie constitutionnelle de Louis

des écueils et des vagues. Ancrés dans une tradition antique ayant pour modèle Homère ou Virgile, ils étaient avant tout spectateurs des mouvements de la mer, à l’image de Joachim Du Bellay. À la fin du XVIIIe siècle, certains auteurs, comme Chateaubriand, évoquèrent les tempêtes de la vie à travers celles de l’océan, se démarquant ainsi du modèle antique. La mer devint alors le miroir de l’âme du poète, rythmée comme une respiration profonde. C’est pour montrer aux lecteurs que la mer a et est

romantiques lors de la bataille d’Hernani et se termine avec Hugo, même si des aspirations romantiques sont présentes déjà avant, chez Rousseau, Goethe, Chateaubriand –le précurseur- et bien après jusqu’à Mallarmé –fin de la comète romantique. D’ailleurs, Victor Hugo lorsqu’il exprima son désir de devenir écrivain déclara qu’il serait « Chateaubriand ou rien !» ce qui montre bien son désir d’investir ce mouvement. Il en deviendra le « mage », le chef de file de toute la nouvelle génération notamment

L’auteur y dénonce violemment la tyrannie de Napoléon III. Il y a aussi le « Tres de Mayo de Goya » (1808) en peinture. Tres de Mayo de Goya (1808) Ce tableau dénonce la cruauté des soldats français lors de l’occupation en Espagne. * Le romantisme lyrique dans lequel l’auteur exprime le plus intime de l’être et de ses émotions. Ce qui permet l’expression souvent exaltée des sentiments personnels.

Doubrovsky L’Autobiographie. Aujourd’hui le mot « autobiographie » désigne, en sens large « tout livre dans lequel l’auteur a exprimé sa vie ». Au début du XXème siècle on qualifiait comme d’autobiographies le Werther de Goethe, le René de Chateaubriand ou Les confessions de Rousseau et on pensait aussi que la forme (prose ou vers, 1ère ou 3ème personne, etc.) importait peu et que toute l’importance d’une autobiographie consistait dans le rapport entre les choses racontées et la vie de l’auteur[1]

Selon Philippe van Tieghem (Les grandes doctrines littéraires en France) l’édification de la doctrine romantique se fait en trois étapes: 1. La première, du début du siècle jusqu’aux environs de 1820, est dominée par madame de Staël et par Chateaubriand. Dans ses deux ouvrages théoriques: De la littérature considérée dans ses rapports avec les institutions sociales(1800) et De l’Allemagne (1810), Germaine de Staël essaie de définir le romantisme, tout en reprenant certaines idées du siècle des

robe de pourpre au Soleil, A point perdu ceste vesprée Les plis de sa robe pourprée, Et son teint au vostre pareil. Las ! voyez comme en peu d'espace, Mignonne, elle a dessus la place Las ! las ses beautez laissé cheoir ! Ô vrayment marastre Nature, Puis qu'une telle fleur ne dure Que du matin jusques au soir ! Donc, si vous me croyez, mignonne, Tandis que vostre âge fleuronne En sa plus verte nouveauté, Cueillez, cueillez vostre jeunesse : Comme à ceste fleur la vieillesse Fera ternir