Charles XII de Suède

explique que la majorité des élèves quittent le banc de l’école pendant leur adolescence, les empêchant d’acquérir une véritable formation et d’atteindre éventuellement un niveau supérieur d’études (qui lui apparaît comme fortement rémunérateur). xii 17. Dans ces conditions, l’objectif devient de développer ce chaînon manquant en mettant l’accent sur : (i) le redressement du niveau de l’enseignement secondaire et technique ; (ii) la récupération des exclus du système scolaire ; et (iii) le renforcement

......82 IX LES COLÈRES DE NED LAND ...........................................96 X L’HOMME DES EAUX........................................................ 107 XI LE NAUTILUS ....................................................................121 XII TOUT PAR L’ÉLECTRICITÉ............................................ 134 XIII QUELQUES CHIFFRES ................................................. 145 XIV LE FLEUVE-NOIR .......................................................... 156 XV UNE INVITATION PAR

de l’opération, et avoir une méthode pour détecter les futurs problèmes ou les pièges...........................................................................277 Ne pas payer trop cher mais ne pas laisser échapper l’opportunité..............278 XII © Groupe Eyrolles Réussir les fusions et les acquisitions ...........................................263 Table des matières Bien connaître les différentes étapes de l’acquisition puis de l’intégration (appelée « consolidation » par les Anglo-Saxons)

(d’autres disent à Bordeaux) en 1816, entra en 1849 au miinistère des Affaires étrangères, et fut successivement secrétaire d’ambassade à Berne, à Hanovre, à Francfort, ministre en Perse de 1802 à 1864, en Grèce de 1864 à 1868, au Brésil, puis en Suède, de 1872 à 1877. Après sa mise à la retraite, il s’établit à Rome, et mourrut en 1882 à Turin. Le comte de Gobineau a beaucoup écrit, et ses ouvrages sont en général remarquables : ils embrassent les genres les plus divers, depuis l’étude des caractères

...65 IX LES COLÈRES DE NED LAND............................................ 75 X L'HOMME DES EAUX...........................................................84 XI LE NAUTILUS ......................................................................96 XII TOUT PAR L'ÉLECTRICITÉ ............................................106 XIII QUELQUES CHIFFRES ...................................................115 XIV LE FLEUVE-NOIR ........................................................... 123 XV UNE INVITATION

NED LAND 30 V À L’AVENTURE ! 40 VI À TOUTE VAPEUR 48 VII UNE BALEINE D’ESPÈCE INCONNUE 61 VIII MOBILIS IN MOBILE 72 IX LES COLÈRES DE NED LAND 83 X L’HOMME DES EAUX 93 XI LE NAUTILUS 105 XII TOUT PAR L’ÉLECTRICITÉ 115 XIII QUELQUES CHIFFRES 125 XIV LE FLEUVE-NOIR 134 XV UNE INVITATION PAR LETTRE 150 XVI PROMENADE EN PLAINE 162 XVII UNE FÔRET SOUS-MARINE 171 XVIII QUATRE MILLE LIEUES SOUS

de l’opération, et avoir une méthode pour détecter les futurs problèmes ou les pièges...........................................................................277 Ne pas payer trop cher mais ne pas laisser échapper l’opportunité..............278 XII © Groupe Eyrolles Table des matières Bien connaître les différentes étapes de l’acquisition puis de l’intégration (appelée « consolidation » par les Anglo-Saxons)...................................... 279 Savoir prendre vite les décisions

THÈSE PRÉSENTÉE À L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI COMME EXIGENCE PARTIELLE DU PROGRAMME DE DOCTORAT EN DÉVELOPPEMENT RÉGIONAL PROGRAMME OFFERT CONJOINTEMENT PAR L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À RIMOUSKI ET L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI PAR KAKOZI CHARLES KATEMBO IMPACTS TERRITORIAUX DIFFÉRENCIÉS DE L’OUVERTURE NATIONALE AUX MARCHÉS MONDIAUX: LE CAS DE L’ALENA AU QUÉBEC AUTOMNE 2012 2 REMERCIEMENTS Je désire tout d’abord remercier mon directeur et mon codirecteur de recherche Marc-Urbain Proulx

studies, translation 3 Je tiens à exprimer mes remerciements au Professeur Viel qui, depuis la maîtrise, n’a cessé de me soutenir et de m’encourager. Mes remerciements vont aussi au collectif Syntagme et à mes amis, en particulier Anne-Sophie, Charles et Anne-Florence, pour leur patience, leur soutien et leur compagnie pendant ces années d’efforts. 4 Table des matières Résumés................................................................................................................

titulaires d’un DEA et les étrangers possédant des titres équivalents ». Les universités autorisées à prendre des étudiants en 2006-2007 sont : Amiens, Angers, Bordeaux, Brest, Grenoble, Lille, Montpellier, Nancy, Nantes, Paris VI, Paris XI, Paris XII, Poitiers, Rouen, Saint-Etienne, Toulouse, Strasbourg. Les cours se déroulent lors de séminaires de 3 jours. Il existe 3 séminaires dans un tronc commun (S1 : physiologie du sommeil normal ; S2 : pathologie générale du sommeil, S3 : pathologie respiratoire