Chapitre 3 La Ferme Aux Animaux

exemple classique de la fable animalière (La Fontaine) - la richesse de signification d’un texte de quelques lignes comme « Petite digression » - un autre exemple voltairien : la parabole des rats et du navire dans le dernier chapitre de Candide 2) l’aspect divertissant de l’histoire Argument : on persuade mieux le lecteur en l’amusant, en l’intéressant à une histoire pleine de rebondissements, qu’en lui tenant des discours sérieux . C’est la thèse défendue par La Fontaine

d’apprendre le Français, comme les Enaf (1), ou à ceux qui peuvent encore rencontrer de grandes difficultés en lecture. Il est composé de 68 chapitres très courts (une page ou deux), dont certains constituent une histoire à part entière (voir structure ci-dessous). C’est le cas, par exemple des chapitres 37 à 42, 43 à 47, ou encore 57 à 68. De très nombreux chapitres sont au présent, et le lexique est constitué par un vocabulaire de base très simple. Rares sont les procédés de style et les effets littéraires

Mme de la Sablière meurt et La Fontaine parait son dernier recueil en 1694 puis décède un an plus tard en reniant ses contes. Fables : Ce sont des bestiaires, c'est-à-dire que ce sont des animaux qui permettent à La Fontaine de critiquer. On trouve souvent une opposition entre forts et faibles. Les animaux peuvent aussi être remplacés par des objets ou des végétaux. Peu d’humain, peu de femme par contre des Dieus ou des personnages historiques. Versification : Alexandrin : 12 syllabes. Décasyllabe :

pas humains sont ceux qui ne parlent pas la même langue qu'eux. Comment reconnaître un humain? - même langue : 2 langues chez eux : - langue parlée : on se comprend - langue des ANENTS; pour parler aux animaux (chasser), plantes (pousser) Les SHUAR incluent dans leur groupe humains les animaux, les plantes, les minéraux => une catégorie. Le cadre de la pensée ne sont pas les mêmes que chez nous. Ils se donnent des noms d'appartenance: HUAMBISA, ACHUAR,...==> toponyme: nom qui situe le groupe

matières Table des matières 2 CADRE GENERAL 4 CHAPITRE I : BREVE DESCRIPTION DU PROJET 5 I.SYNTHESE DU PROJET 6 1.1.Financement du projet 6 1.2.Effets induits par le projet 6 II.PRESENTATION DU PROJET 6 2.1.Contexte 6 2.2.Présentation du projet 7 2.3.Description du site 7 III.PROMOTEUR DU PROJET 7 3.1.Besoin de formation 7 3.2.Les motivations du promoteur 7 IV.DONNEES CHIFFREES 8 4.1.Investissement 8 4.2.Coût total du projet 8 CHAPITRE II : L’ETUDE DU MARCHE 9 I.L’ANALYSE DE L’ENVIRONNEMENT

associé : le personnage de roman, esthétique et valeurs.Textes ou passages travaillés dans l’œuvre intégrale Textes ou passages travaillés dans le cadre du parcours associé à l’étude de l’œuvre intégrale ( 3 )· Livre I, chapitre 9, de « On s’assit enfin » à « venait de cesser ». · Livre I, chapitre 10 , de »Bientôt, par un étroit sentier

Introduction Dans un pays comme Haïti, où la majorité des haïtiens présente une certaine déficience en protéines animales, et où l’élevage des volailles est assez faible pour ne pas dire inexistant, il s’avère opportun de mettre en place à travers le pays des projets de productions avicoles. En effet, l’accessibilité de l’élevage des volailles, en particulier des poules et les multiples avantages économiques offerts par ce secteur sont, les raisons fondamentales qui nous ont poussées vers

 Histoire et philosophie de la Santé des soins et des sciences Chapitre 1 : introduction A) Caractéristiques de m’exercice médical : reflets de la société Us et coutumes influencent l’exercice médical (mœurs mésopotamiennes médicales = celles du XXIème siècle : procès si le résultat n’est pas celui escompté par exemple) Dynamisme économique = médical Evolution médical : avant (maladies respiratoires et cutanées (huiles, inhalation), remplacées aujourd’ui par maladies psychosociales (stress)

des notes au fur et à mesure de la lecture Résumé : 1 à 2 lignes par chapitre. 2) Dresser un portrait du caractère des personnages principaux 3 traits de caractère pour chaque personnage en citant 5 extraits du texte (précisez la page pour chaque extrait). 3) Relever les thèmes dominants du roman (ex : l’amitié). Choisissez-en 3. Pour ces 3 thèmes, relevez 10 citations qui prouvent la réponse, dans 5 chapitres différents (précisez la page pour chaque extrait). Résumé de

professeur de français. Sommaire du commentaire composé: La pieuvre - Oeuvres poétiques (Hugo) Une description réaliste de la pieuvre La pieuvre au repos La pieuvre en mouvement La tactique de la pieuvre La vision fantastique d'un monstre Un animal composite et hybride Exprimer l'innommable Le grossissement épique L'interpellation du lecteur Du sentiment du mystère à la naissance de l'épouvante L'impression de mystère Le jeu des contrastes La montée de la peur Extrait du commentaire