Chapitre 2 Fiche

d’Administration (Article 26 des statuts)………………………..6 La Direction Exécutive (article 28 et 29 des statuts)……………………….6 Le Commissariat aux Comptes (Article 31 des statuts)……………………7 L’organigramme………………………………………………………………………….7 CHAPITRE 1 : LES DOCUMENTS ADMINISTRATIFS …………………9 CHAPITRE 2 : LA GESTION DES COURRIERS 2.1 Les courriers………………………………………………………………………………12 2.1.1 Les courriers « arrivée »…………………………………………………………….12 2.1.2 Les courriers « départ »…………………………………………………………….12 2.2 Signature des correspondances

« Arts Etats et Pouvoir », l’engagement dans l’art. Voir fiche associée et sujet, pp2 à 5 2/ Octobre d’Eisenstein, deux extraits : scène d’ouverture jusqu’au carton « A tous ! » (DVD chapitre2, 3’20 à 5’20) et la préparation du coup d’état (DVD chapitre 6, 42’30 à 45mn). Il s’agit de montrer comment cette œuvre agit en tant qu’élément de propagande. Thématique « Art, Etat, Pouvoir, »,  une œuvre issue des régimes totalitaires. Voir fiche associée et sujet pp6-7 3/ Le Dictateur de Chaplin, 4

FICHE N°1 : CHAPITRE 1 : LES OBJECTIFS ET LES CONTRAINTES DE L’ACTION COLLECTIVE | I) L’ACTION COLLECTIVE II) LE GROUPE L’individu va appartenir au gré des situations à de nombreux groupes : • De base : Les membres se réunissent pour le plaisir d’être ensemble ; • De travail : Les membres se réunissent pour atteindre un but collectif, travailler ensemble, se concerter... ; • Institutionnel : Les membres d’une classe, d’une famille... ; • Informel : Les membres se réunissent autour d’un projet

.....................................................p.5 1) Présentation de l’entreprise……………………………………………………………….p.6 2) Présentation du sujet du stage……………………………………………………….....p.9 3) La thérapie génique……….…………………………………………………….……………p.10 II) Le matériel……………………………………………………………………………….p.13 1) Les fiches de vies……………………………………………………………………………….p.15 2) La qualification d’installation………………………………………………………………p.15 3) La qualification opérationnelle…………………………………………………………...p.16

Chapitre II Introduction : La gestion des stocks Le choix d’une politique de gestion des stocks efficace est une opération coûteuse parce qu’il faut tout d’abord analyser les différentes composantes du système-stock déjà en service. Ceci demande des informations quantitatives observées dans le passé (à moins de mettre en place un système d’information ad hoc). Des moyens de calcul, des hommes compétents et disponibles, et un certain temps d’analyse. A partir de ces éléments il est vraisemblable

Fiche de lecture T I A R T EX T I U T A GR Résumé • Étude des personnages • Clés de lecture • Pistes de réflexion La Mort du roi Tsongor Laurent Gaudé lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture E X TR AIT GR ATUIT Sommaire 1. Résumé OFFERT ! 4 2. Étude des personnages 6 3. Clés de lecture 9 4. Pistes de réflexion 12 5. Informations complémentaires 13 Le roi Tsongor Katabolonga Sango Kerim Le prince Kouame Samilia Souba Sako et Danga Un roman épique La dimension tragique

classiques : pensons aux Misérables ou encore à Robinson Crusoé, que seuls quelques spécialistes ont lu dans leur intégralité. • 1. L’École des loisirs, « Classiques abrégés », 1999. L’ É c o l e d e s l e t t r e s d e s c o l l è g e s 2 0 0 2 - 2 0 0 3 , n ° 1 ©L ’École des lettres. www.ecoledeslettres.fr. Reproduction et diffusion interdites 51 LES OBJECTIFS La séquence s’articulera autour de deux objectifs : – accompagner la lecture ; – faciliter l’analyse des caractéristiques

La fiche de lecture 1 • Ce travail concourt à l’acquisition des connaissances nécessaires au développement de la compétence 8 : "Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques". 2 • Moyen pour organiser l’information et pouvoir s’y référer au moment voulu • Outil de réflexion, d’apprentissage 3 Définition • Synthèse du document Donne les éléments d’appréciation du contenu du document (thèmes, idées de l’auteur, …). 4 Définition • Elle

Comprendre, repérer et analyser la vision ironique. • Aborder l’argumentation (2). LECTURE DE TEXTES : • 10 courts extraits de textes philosophiques du XVIIIe siècle • Modeste proposition pour empêcher les enfants des pauvres d’être à la charge de leurs parents ou de leur pays et pour les rendre utiles au public par Jonathan Swift • « Le nègre de Surinam », dans Candide de Voltaire • Acte I, scènes 1 et 2 de L’Île des esclaves de Marivaux • Lettre 99 (« Les caprices de la mode »)

SECTION AGENT D’EDUCATION Faubourg de Bruxelles, 105 6041 Gosselies SIPS 2 : « SÉLECTIONNER, CONCEVOIR ET METTRE EN PLACE DES ACTIVITÉS APPROPRIÉES À UN GROUPE DE BÉNÉFICIAIRES ET S’AUTO-ÉVALUER » GPF2 Luis MASCIARI ANNÉE SCOLAIRE : 2014-2015 GOSSELIES PROVIDENCE HUMANITES SECTION AGENT D’EDUCATION Faubourg de Bruxelles, 105 6041 Gosselies SIPS 2 : « SÉLECTIONNER, CONCEVOIR ET METTRE EN PLACE DES ACTIVITÉS APPROPRIÉES À UN GROUPE