Championnats de France de gymnastique

sportives ont suivi le même cheminement au point que les plus violentes d’entre elles, la boxe par exemple, ont vu leurs effectifs fondre en l’espace d’un siècle, au profit d’activités physiques émergentes qui privilégient l’esthétisme ou la nature (gymnastique rythmique et sportive, escalade, surf). Le sport est ainsi un puissant révélateur de nos sociétés et de leurs transformations, de nos cultures et de la manière dont elles gèrent et conçoivent le débridement des émotions des individus qui les composent

l'évolution du système scolaire, sans oublier celles relatives à l'histoire sociale, politique et culturelle de la France de 1945 à jours. Le jury était en attente d’une véritable étude des enjeux éducatifs du sport scolaire et des A.S, qui ne se limite pas au cadre de l'EPS et de l'école, mais soit également resituée dans une perspective plus générale, celle de l'histoire de France dans ses dimensions politique, économique, culturelle et sociale. Le jury fait le constat de connaissances présentées

également dans le cadre des loisirs (sortie à vélo, footing, baignade, trekking…), à l’école (éducation physique et sportive, association sportive…), ou encore dans une perspective sportive d’entraînement ou de compétition (matchs, concours, courses, championnats…). DÉFINITION DES CONCEPTS Activité physique et sport Les activités sportives (= les sports) sont un sousensemble des activités physiques. « Le sport est l'ensemble fini et dénombrable des situations motrices codifiées sous forme de compétition

du mouvement sportif : • L’organisation du sport en France repose sur un système particulier où les groupements privés et les structures publiques sont soumis à des dispositions législatives (cogéré). Un regroupement d’association sportives : fin du 19ème siècle indépendamment des pouvoirs publics prenant le plus souvent le nom de société. Ces associations se fédèrent progressivement avec l’union des sociétés de gymnastique de France (1873), et l’union des sociétés française de sports

à la Gymnastique Acrobatique. Elle pense, à travers les deux précédents programmes, avoir répondu à l’attente des enseignants et des élèves. Sous l’ancienne appellation « Acrosport » d’abord, la Gymnastique Acrobatique est devenue, depuis, une discipline à part entière et a conquis ses lettres de noblesse au sein des activités gymniques. Le Code UNSS et son additif 2001 ont très vite servi de références aux épreuves EPS du baccalauréat. Dans le Programme UNSS 2004/2008, la gymnastique acrobatique

niveau de formation plus élevé qu’en moyenne. > Un nombre de salariés qui progresse depuis près de 20 ans. > Un taux d’équipements sportifs ou de loisirs plus élevé qu’au niveau national. > Dans le cadre du sport de haut niveau, présence de deux Pôles France et huit Pôles Espoirs dans la région. > Des projets de recrutements en nombre pour 2012 en Franche-Comté et des projections d’emplois optimistes sur le long terme à l’échelle nationale. enjeux et questIons souleVées > L’offre de formation existante

niveau de formation plus élevé qu’en moyenne. > Un nombre de salariés qui progresse depuis près de 20 ans. > Un taux d’équipements sportifs ou de loisirs plus élevé qu’au niveau national. > Dans le cadre du sport de haut niveau, présence de deux Pôles France et huit Pôles Espoirs dans la région. > Des projets de recrutements en nombre pour 2012 en Franche-Comté et des projections d’emplois optimistes sur le long terme à l’échelle nationale. enjeux et questIons souleVées > L’offre de formation existante

au cyclisme sportif et plus particulièrement au cyclisme de route, dont le but est de parcourir une distance donnée le plus rapidement possible. Le cyclisme sur route comprend plusieurs types d'épreuves incluant des "courses à étapes" (le Tour de France, le Tour d'Espagne, le  Tour d'Italie, le Tour de Suisse, le Tour de Belgique), des courses classiques d’un jour (Paris-Roubaix, Tour de Lombardie, Liège-Bastogne-Liège, la Flèche wallonne), des courses « contre-la-montre ». Le cyclisme sur route

Epreuves de la division Préparatoire 5 D - Epreuves Warm-up 5 Art 2.2 - Types d’épreuves des divisions Poney, Club, Amateur, Enseignant et Pro 6 A - Epreuves Spéciales 6 B - Epreuves de Vitesse 12 C - Epreuves Grand Prix 13 D - Epreuves Poney A 16 E - Championnats Départementaux, Interdépartementaux, Régionaux, Interrégionaux Club et Poney 16 VII - DEROULEMENT Art 7.1 - Reconnaissance Art 7.2 - Obstacle d’essai Art 7.3 - Cloche Art 7.4 - Métrage du parcours Art 7.5 - Plan du parcours Art 7.6 - Modification

haut niveau est-elle rentable ? Les moyens mis en place pour la préparation des athlètes sont-ils efficacement utilisés ? Comment pourrait-on en améliorer le rendement ? La mise en place de centres sportifs de haut niveau, comme cela existe en France, serait-elle la solution ? Si oui, qui les financera ? D’autres pays ont d’autres logiques en matière de haut niveau. Ne seraient-elles pas applicables chez nous ? Mais il faut d’abord décider qui doit gérer le sport professionnel pour que ce dernier