Centre des sciences de Montréal

francilienne Anne Aguilera, Miguel Padeiro, Benjamin Pradel To cite this version: Anne Aguilera, Miguel Padeiro, Benjamin Pradel. Paris sera toujours Paris. R´eflexions sur la centralit´e dans la m´etropole francilienne. 48`eme Colloque de l’Association de Science R´egionale de Langue Fran¸caise (ASRDLF) : Migrations et territoires, Jul 2011, SCHOELCHER, Martinique. <hal-00696426> HAL Id: hal-00696426 https://hal-enpc.archives-ouvertes.fr/hal-00696426 Submitted on 11 May 2012 HAL is a multi-disciplinary open

Les Biographies ➢ William Edwards Deming (1900-1993) William Edwards Deming est né en 1900 à Sioux City, une petite ville du centre des Etats-Unis. Au collège, son professeur de mathématiques l'incite à prolonger ses études en dépit des faibles ressources de ses parents. Sa spécialité est la physique théorique. Pendant la guerre, Deming reste à Washington pour mettre ses connaissances au service des industries d'armement. il organise des séminaires de management, qui auront lieu à l'Université

qu’une amélioration de l’existence par le biais de la consommation et le bien-être domestique. Le progrès devient l’essence primordiale sans quoi, l’identité humaine n’a plus de valeur. Les valeurs trans-personnelles et transcendantes font place à la science et l’individu. Le sur-place est nocif, selon eux. Le deuxième mythe, est la complexité. C’est-à-dire que plus nous serons en mesure de comprendre notre environnement ainsi que la pensée, plus nous pourrons nous perfectionner et ainsi devenir meilleur

d’un lieu privilégié pour la création, la manipulation et le transfert d’informations, qui ne peut ignorer des outils chaque jour plus banalisés. 11 Le premier séminaire d’échanges du projet École informatisée clés en main qui s’est tenu à Montréal en octobre 1995, a constitué une étape, un temps fort de l’action qui doit permettre d’évaluer le chemin parcouru et de tracer les pistes de collaborations futures. Cet ouvrage, qui réunit les contributions des participants, offre de multiples éclairages

Martinez\ L’œuvre littéraire comme œuvre d’art L’œuvre littéraire comme œuvre d’art Annick Martinez, Ph. D. Chargée de cours, Département de psychologie Université du Québec à Montréal Résumé En tant qu’œuvre d’art, le roman nous dévoile une manière d’habiter le monde et déploie un éventail de possibilités existentielles. En utilisant le langage mythique, il nous permet une saisie holistique, intuitive, compréhensive et poétique du monde. En fait, il nous révèle certains aspects de l’existence

PETROZZA/Agence QMI Carpentier en piste Patrick Carpentier et Alexandre Tagliani participeront au Supermotocross, samedi, au stade olympique. Côte à côte Album mardi 25 septembre 2012 Vol. 12 Nº 132 p40 Le Quartier latin métamorphosé Montréal investit Des travaux de 16 M$ sont prévus pour remplacer une conduite d’eau majeure. p5 Aqueduc L’offensive de la fourrure Image L’industrie PHOTO Photos.com souhaite conquérir de nouveaux marchés. p31 Chris Hadfield à Longueuil Hadfield

ville en suspend : on ne la parcourt plus grâce à la signalétique, aux cartes, aux repères du paysage, on ne demande plus sa route au passant, on regarde l'écran dans sa main gauche. − Au XXIe. siècle, la sphère privée s'individualise et se centre sur le téléphone portable qui englobe progressivement adresses, relations intimes, SMS, savoirs, jeux, codes, photos, vidéos, cartographie GPS, littérature … . Le portable, ou ses avatars récents, est indissociable du porteur. Les rapports de

politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/documentation/eruditPolitiqueUtilisation.pdf Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : erudit@umontreal

l’approche quantitative soutiennent que la recherche dans le domaine des sciences de l’éducation doit être objective, exempte de biais et généralisable dans tout contexte. Quant aux adeptes de l’approche qualitative (voir Lincoln et Guba, 1985), ils ont rejeté ce souhait d’objectiver de façon sine qua non la recherche en sciences sociales. Pour les adeptes de cette approche, l’objectivation et la généralisation dans les sciences sociales sont à la fois impossibles et non souhaitables. La recherche qualitative

Enseignement — Pratique. 2. Enseignants — Formation. 3. Enseignants — Formation en cours d’emploi. I. Gohier, Christiane, 1952LB 1025.3.E57 1999 371.1’04 C99-940347-8 Nous tenons à remercier le Comité des publications de l’Université du Québec à Montréal pour sa contribution financière à la publication de cet ouvrage. Mise en pages : INFO 1000 MOTS INC. Conception graphique de la couverture : RICHARD HODGSON 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PUQ 1999 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Tous droits de reproduction, de traduction