Cas Le Jardin Des Pays

de Cuba, de Jamaïque, de la Barbade, de Guyane, de Louisiane, etc. IILes conditions de vie des esclaves ALe transport vers les colonies Les africains déportés, avant de devenir esclaves, connaissent un sort très difficile. Ils sont arrachés à leur pays, enchaînés et trainés vers des navires appelés « négriers ». Ils traversent l'atlantique dans des conditions inhumaines : un passager sur six environ meurt pendant la traversée. Arrivés aux Amériques, ils sont vendus comme de la simple marchandise

«Soleil levant» et reflète la situation du pays, à l'extrémité orientale du vaste continent asiatique.  Isolé du reste du monde pendant de nombreuses années, le Japon a longtemps éveillé une intense curiosité chez les étrangers. Bien que connus du voyageur vénitien Marco Polo (1254-1324) et des missionnaires jésuites en tant que « Cipango-ou le pays d’or » notamment, le Japon et son peuple conservèrent leur mystère jusqu'à l'« ouverture » forcée du pays au milieu du XIX siècle, la vieille civilisation

cadre de l’« Étude d’un mouvement culturel et littéraire du XVIIIe siècle », puisqu’il permet d’aborder bon nombre de questions littéraires ou philosophiques liées aux Lumières. La densité, en particulier, des chapitres du château, de l’Eldorado et du jardin permet d’envisager des questions philosophiques et culturelles extrêmement variées. En outre, ce conte est adapté à l’objet d’étude « Convaincre, persuader, délibérer : formes et fonctions de l’apologue », en ce qu’il permet de réfléchir aux différentes

Composition du cas  Présentation du contexte de travail  Dossier 1 : Lancement de la serre de jardin  Dossier 2 : Réaménagement des locaux  Dossier 3 : Projet d’investissement Matériels autorisés  Calculatrice de poche à fonctionnement autonome, sans imprimante et sans dispositif de communication externe (circulaire n° 99 du 16/11/1999)  La liste des comptes du Plan Comptable Général n’est pas autorisée. Barème Dossier 1 50 points Dossier 2 15 points Dossier

exilé ici-bas et aspirant à l’autre monde. I. Un Bilan négatif (1 à 8) 1. La jeunesse (1 à 4) Pour rendre compte des effets néfastes du temps, le poète utilise un double procédé : la métaphore et l’opposition. La jeunesse est ainsi comparée à un jardin en proie aux intempéries : « orage, tonnerre, pluie, ravage » (champs lexical de la métaphore filée). On note les oppositions : ténébreux orage, brillant soleil, barrage/fruits vermeille. On souligne enfin la domination du mauvais temps : ne fut que

sauf un humain prévenu par Ea, et qui construit un bateau pour s’y réfugier avec des animaux. Epargné par la pluie diluvienne, il se réfugie sur une montagne et accède à l’immortalité. Gilgamesh partira à la recherche de cette montagne, situés dans un pays inaccessible, “ aux bouches de fleuves ”. Le thermalisme romain : religion ou hygiène ? Les thermes étaient voués à deux usages : les bains hygiéniques et les immersions dans les eaux curatives. Mais il n’en reste pas moins que la guérison thermale

critique de l’optimisme philosophique, pour parler ensuite de la conception voltairienne de la philosophie, avant de nous intéresser au dénouement du conte. I - Voltaire et le problème du mal La question du mal au XVIIIe est en partie (et en tout cas pour Voltaire) celle de l’ « optimisme », doctrine philosophique qui procède de Leibniz et consiste à dire que la faiblesse de l’esprit humain lui interdit de pénétrer le « plan divin », les « desseins de la Providence », c’est-à-dire de percevoir la

a Versailles 15 IV La controverse de l’art contemporain 22 Conclusion 26 Introduction Versailles a su, de tout temps, convoquer les meilleurs créateurs. Louis XIV y appelle Louis Le Vau grand architecte, André Le Nôtre pour les jardins, Jean-Baptiste Lully, Molière, Charles le Brun qui y réalisèrent des œuvres marquantes. Les règnes suivants y invitèrent beaucoup d’autres. Louis Philippe, instituant à Versailles le Musée de l’Histoire de France, passa commande aux plus illustres

origines et les caractéristiques de ce mouvement ? Comment a-t-il influencé d’autres auteurs, d’autres artistes ? ( jardin des lettres p 200…) II) Ruptures et continuité Le mythe d’Oedipe revisité L’Oedipe de Sophocle Œdipe dans les œuvres contemporaines : quelles sont les raisons de l’actualisation de ce mythe (étudier le rapport entre l’époque et les œuvres) (Jardin des lettres p 216 … p244 à 249, s’inspirer du mythe de Médée) Dossier élèves Histoire des Arts I)

2. 4. Des cités-États au premier Empire 9 2. 5. De nouveaux empires 9 4. Babylone, la ville. 10 4.1 Reste-il des ruines de la ville à l’heure actuelle ? 10 4.2 Comment était la ville ? 11 4.4 Que sait-on des jardins suspendus ? 12 4.5 Quelle importance a la ville en Mésopotamie et dans le monde antique ? 13 5. La vie quotidienne 17 5.1 Les classes sociales 17 5.2 De quoi se nourrissait-on à l’époque ? 17 5.3 Comment vivait-on