Cas Air Liquide Correction

sur la longueur de la pièce. Celle-ci sera en appui sur deux lignes d’appuis et s’apparente à la flexion. Il faudra dépasser la limite élastique pour obtenir l’angle voulu. Pour déformer les tôles de la chambre froide, on utilise le pliage en vé (en air) grâce à une presse plieuse. Le schéma de pliage pour cette méthode est assimilé à deux schémas de flexion comme celui sur les figures 3a et 3b. Les points d’appuis du schéma représentent les arêtes du vé, et une flèche symbolise une force. C’est le

Avant projet 3-1 Bilans 3-2 Inventaires des solutions techniques 3-2-1 Détente directe 3-2-2 Production d'eau glacée par HFC 3-2-3 Production d'eau glacée par NH3 3-2-4 Solution retenue 3-3 Choix du fluide frigorigène 3-3-1 Données 3-3-2 Cas du R134a 3-3-3 Cas du R404A 3-3-4 Tableau récapitulatif et analyse 3-4 Conclusion 4. Projet 4-1 Schéma fluidique définitif et nomenclature 4-2 Choix du matériel fluidique 4-2-1 Sélection de l'évaporateur 4-2-2 Sélection de la production de froid 4-2-3 Sélection

CLIMATIQUE ELEMENTS DE CORRECTION SESSION 2005 DUREE : 4 heures COEFFICIENT : 4 Etude des installations session 2005 (correction) Option B : Génie Climatique (M CAMBILLAU) 1 PARTIE 1 : CONCEPTION D’UN SYSTEME DE TRAITEMENT D’AIR Etude des installations session 2005 (correction) Option B : Génie Climatique (M CAMBILLAU) 2 Etude des installations session 2005 (correction) Option B : Génie Climatique (M CAMBILLAU) 3 Etude des installations session 2005 (correction) Option B : Génie

vanne en cas de manque d’air 3.1 Un choix ` effectuer . . . . . . . . . . . . . . . . . . a 3.2 Cas des servomoteurs ` diaphragme, a piston simple a 3.3 Cas des servomoteurs ` piston double effet . . . . . a 3.4 Maintien de la vanne r´gulatrice de position . . . . e 4 Capacit´ de d´bit d’une vanne e e 4.1 Rappel . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Capacit´ du corps de vanne . . . . . e 4.3 Cv du corps de vanne . . . . . . . . . 4.4 Kv du corps de vanne . . . . . . . . . 4.5 Cas des liquides visqueux

.............................................................................................. 8 3.3 UTILISATION D’UN DIAGRAMME DE L’AIR HUMIDE ............................................................................... 8 4 PROGRAMME « AIR HUMIDE »............................................................................................................ 9 5 EXEMPLES D’EVOLUTION DE L’AIR HUMIDE ............................................................................... 9 5

.............................................................................................. 8 3.3 UTILISATION D’UN DIAGRAMME DE L’AIR HUMIDE ............................................................................... 8 4 5 PROGRAMME « AIR HUMIDE »............................................................................................................ 9 EXEMPLES D’EVOLUTION DE L’AIR HUMIDE ............................................................................... 9 5.1 5.2 5.3

POUR S'ENTRAÎNER Corrections des exercices Exercice 1 : Analyse d’un liquide bleu 1. Non. Il s’agit d’un mélange homogène, on ne peut pas distinguer les différents constituants à l’œil nu. 2. Le bas du ménisque du liquide nous indique un volume V = 36 mL 3. Les données : m = 35,52g et V = 36 mL = 36 x 10-3 L La masse volumique r = m / V = 35,52 / (36 x 10-3) = 0,987 x 103 g.L-1 = 987 g.L-1 4.1 La masse volumique de l’eau : r = 1000 g.L-1, valeur proche de celle du liquide bleu. 4.2 Le test

épanchement est le résultat d'une hypersécrétion du péritoine dans le but d'absorber et de détruire les bactéries. Grâce aux examens de la cavité péritonéale, on remarque la présence d'un liquide dans le péritoine, ceci suppose la perforation d'organes avec éruption de liquide. C'est la présence de liquide septique dans une cavité qui n'est pas septique. III-ETIOLOGIES(CAUSES) Plusieurs causes de péritonite se dégagent. Entre autre on peut citer la péritonite primitive la péritonite

Édition 2002 2 Introduction (suite) La climatisation A. DÉFINITION La climatisation est un système per mettant de maintenir l’atmosphère d’un milieu à une pression , un degré d’humidité et une température choisis. L’air conditionné est un air auquel on a affecté une température et un degré d’humidité déterminés. L’hygrométrie détermine le degré d’humidité dans l’air atmosphérique. La réfrigération est un abaissement programmé de la température du milieu (production de froid). B. AVANT

toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2010 © Cned – Académie en ligne Séquence 1 Correction des activités et des exercices Sommaire Correction des activités du chapitre 1 Correction des activités du chapitre 2 Correction des exercices Correction du devoir autocorrectif n°1 Corrigé de la séquence 1 – SN20 3 © Cned – Académie en ligne C Activité 1 orrection des activités du chapitre 1 Activité