Carré Magique

: Objectifs : comprendre le sens de la retenue dans une addition 1) Calcul mental 2) présentation d’une activité « les carrelages » Matériel : - des rectangles quadrillés de différentes tailles sur des feuilles bristol (carré de 1.5cm de côté) - des carré de bristol de 1.5cm de côté - des assemblages de 10 carrés (paquets de 10) de 1x10 et 2x5 - des bons de commande Etape 1 : Déroulement : - mise en situation (5 min) Montrer un quadrillage, il s’agit d’une pièce qu’il va

un test pour v = 1,2,.... 5 ou 6 Pour le test de Pearson on travaille dans le carré [0,1]*[0,1] au lieu de l'intervalle [0,1]. On le divise entre 100 carrés élémentaires Cij (i,j=1,10) dont les côtés ont une longueur de 1/10 et on compte le nombre de couples de valeurs xi ; xi+r se trouvant dans chaque carré élémentaire soit Rij . De la même façon que précédemment, on note Tij la répétition attendue du carré élémentaire Cij (Tij=N/100) et on calcule D2 = (Rij - Tij)2 / Tij . On accepte

| |2n avec n entier |un nombre pair | |2n+1 avec n entier |un nombre impair | |( a + b )² |le carré de la somme de a et de b | |a² + b² |la somme des carrés de a et de b | 4. Conventions d'écritures dans les produits Afin d'alléger les écritures, on convient des règles

la mesure de AD et de AB ou de AD² et AB² . Elles seront égales donc le parallélo est un losange. Tu montres que le triangle DAB est rectangle en A en calculant : d'une part : BD² et d'autre part : AD²+AB². Et le losannge ABCD est donc un carré. Technique similaire pour  AEFG. re : Droite et Equation Posté le 20-04-11 à 09:52 Posté par Papy Bernie Papy Bernie Citation : 2-a) Calculez les coordonnées des centres O(1) et O(2) de ces carrés. xO1=(xB+xD)/2 Idem pour yO1. Technique

| | Exercice 2 : Voici un programme de calcul : | . on choisit un nombre ; | |. on lui enlève 5 ; | |. on élève le résultat au carré ; | |. on soustrait 16 au résultat obtenu. | 1) On choisit au départ le nombre 8. Quel résultat obtient-on ? 2)a) Soit x le nombre choisi au départ. Exprimer en fonction de x le nombre obtenu à

rectangle de longueur L ( 5 cm et de largeur ( ( 2 cm ? 2. On considère un rectangle ABCD de largeur ( ( 1 cm et de longueur L ( x cm. (1 < x < 2) c. Exprimer (en fonction de x) le format f du rectangle ABCD. d. On découpe dans le rectangle ABCD un carré ABOR. Exprimer (en fonction de x) le format f' du rectangle ORDC. e. Quelle valeur donner à x pour que les rectangles ABCD et ORDC aient le même format ? [On se ramènera à une équation du second degré] f. On note ( cette valeur. Déterminer

LA CHARTE GRAPHIQUE Logo : Un carré contenant un rond qui contient de même une brique en terre cuite. Teifoc est inscrit au milieu de cette brique. Le carré est composé de 4 couleurs : rouge, bleu, jaune, vert. Le rond est composé de marron en couleur de fond et d’orange et violet en couleur devant. La brique est de couleur marron (plus claire que la couleur de fond du rond). Teifoc apparait en blanc, en majuscule et en gras. Sa grosseur comprend ¼ du logo. Ce logo doit être présent sur

une pièce de théâtre où chacun d'eux aura un petit texte et un rôle à apprendre pendant toutes les répétitions qui se dérouleront un mercredi sur deux avec une chorégraphie qui fera de tout cela un spectacle. Ensuite nous découperons des cartons en carré notamment 26 carrés sur lesquelles chacun de ces enfants aura un ou deux lettres a dessiner dessus de A à Z . Par la suite nous allons les aider à découper c'est-à-dire découper les lettres. Et après les posés sur une feuilles et peindre. Par la suite

Exercice 1 SABCD est une pyramide régulière à base carrée, de sommet S et de hauteur [SH]. cm et SH = 5 cm. AB ’ 4 1) Calculer AC. 2) En déduire SA. 3) Calculer le volume de la pyramide SABCD. Exercice 2 Sur la figure ci-dessous, SABCD est une pyramide de hauteur [SA] et de base le rectangle ABCD. On donne AB’ 4cm, AD’ 3 cm, SA’ 7 cm. 1) Calculer AC. 2) Déterminer la tangente de l’angle ABS. A l’aide de la calculatrice, donner la mesure de l’angle à 1 degré près par défaut. 3)

l’île Samos(qui est une île grecque de la mer Egée proche de l’Asie Mineure appartenant aujourd’hui à la Grèce située à 70 km au sud-ouest d’Izmir près des villes modernes de Chora et Tiguni. Aujourd’hui Samos contient 30 800 habitants pour 476 km au carré). Pythagore a fondé une école proche d’une secte à Crotone (est une ville de la province de Crotone en Calabre en Italie) en -530 avt.J-C. Pythagore dans son école donnait des lois aristocratiques à la cité. Il y étudiait les mathématiques,