Capitalisme Et Socialisme Enjeux Et Limites

que les mesures mises en place par les pouvoirs publics afin de surmonter ces difficultés. 2. L’entrepreneuriat : Enjeux et caractéristiques 2.1 L’entrepreneur marocain : Profil et caractéristiques Dans son livre sur Casablanca, Adam (1968) observe que « c’est l’entrepreneur capitaliste qui a créé, en Occident, l’économie moderne. Du moment qu’il n’optait pas […] pour le socialisme, le Maroc devait avoir sa propre classe capitaliste pour la substituer aux étrangers. Mais la bourgeoisie marocaine

· Prod charbon ↗ 2243 % · 1913 : 1er en prod fer / coton· + grand réseau chemin de fer · Capitalisme US (Carnegie, acier) dynamique++ lié au Vieux Monde (gros capitaux) · + main d’œuvre

détienne, les autres sont leurs esclaves)  Epoque féodale : plus organisée par des intermédiaires  Capitaliste : apparition de la propriété privée dès la 19è avec une classe moyenne. Ceci est l’élément fondamental de notre société actuelle.  Socialisme/Communisme : abolissement de la propriété privée, tout pour tous. Le modèle de Marx est un modèle linéaire à travers le temps. Primat des facteurs économiques (et techniques) dans l’explication historique  tout est la conséquence du modèle économique

pays -> Occupation effective. -> Va lancer la course au dépeçage du continent : « scramble of Africa ». Cette conf (ss chef africain) accélère ce phénomène. 1886 : or à Johannesburg, cuivre à la frontière entre le Congo belge et la Rhodésie (enjeux stratégiques ds un monde qui dvlp l’électricité).caoutchouc pousse très bien en Afrique de l’ouest. Questions des modalités de la conquête : pdt 1860-70 : phase d’exploration aidée par la découverte de la quinine. L’impact pour les stés afr est

notoriété doit beaucoup à Karl Polanyi qui, dans son maître-livre, La grande transformation, accorde une place de choix à cet épisode de l’histoire anglaise [1]. Speenhamland y est présenté comme un moment-clé, le prélude aux bouleversements du capitalisme moderne et l’origine des problèmes sociaux de notre temps. La thèse de Polanyi est bien connue : en instaurant une sorte de minimum vital, un « droit de vivre », les magistrats [2] anglais ont fait obstacle pendant près de quarante ans à l’avènement

qui se fait au profit d’une société plus puissante militairement, plus riches, ou disposant de ressources plus importantes. a) La formation des Etats modernes ?  Max Webber :   L’Etat est donc «  une communauté humaine qui dans les limites d’un territoire déterminé revendique avec succès le monopole de la violence de la violence physique légitime » Le caractère rationnel de l’autorité légale est ce qui fait la force de l’Etat moderne. Etat moderne pour Webber est un Etat qui

privée (désintéressement/profit, altruisme/égoïsme, pureté/argent sale ….) - efficacité sociale : fonctionnant au meilleur coût possible, également accessible, réduisant les inégalités sociales, I.3. Le service public : une notion juridique : Les enjeux politiques et idéologiques du service public vont se traduire par un débat en droit portant sur le contenu des règles délimitant les compétences juridictionnelles. En droit français, à la différence du droit anglo-saxon, coexistent deux ordres de

néolibéral à l'internationalisme d'extrême-gauche. Un glissement du sens du terme vers sa seule acception néo-libérale a donné naissance aux termes d'antimondialisation et d'altermondialisation pour désigner des courants de pensée visant respectivement à limiter le processus de mondialisation ou à en modifier le contenu. Conceptions de la mondialisation [modifier] Aussitôt que la mondialisation s’est imposée comme phénomène planétaire, on a cherché à la définir. Deux conceptions, qu’on peut dire « unitaire

des citoyens “contre l'État”. Cependant, cette révolte vise-t-elle vraiment l'État en général ou, peut-être, seulement certains de ses aspects tout en renforçant par ailleurs certains autres de ses aspects ? Les “néo-libéraux” chercheraient à limiter, si non supprimer, I' appareil d'État moderne tout en gardant les structures fondamentales de la société capitaliste. Or si l'on prend un certain recul, on constate que cet État a toujours été la forme historique concrète des compromis passés entre

nouvelles approches, langages spécifiques. Il se nourrit des problématiques et des avancées de la recherche universitaire.» Comprendre le monde contemporain « Pour être en mesure d’agir en citoyens, les lycéens doivent identifier les acteurs, les enjeux, les lignes de force. Pour cela, l’acquisition des connaissances portant sur le processus d’évolution historique et les modalités d’action sur l’espace, qui ont construit le monde tel qu’il est, apparaît indispensable. Analyser la diversité des civilisations