Capes Lettres Modernes

Fiche pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S Vendredi ou la vie sauvage Michel Tournier Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Rivière, professeure certifiée de lettres modernes au collège Clément-Marot, de Douvres-la-Délivrande (14). Introduction : L’intérêt pédagogique Roman d’aventures et d’apprentissage, fable philosophique, ode à la fraternité et à la liberté, Vendredi ou la vie sauvage est devenu un grand classique de la littérature qui s’inscrit parfaitement dans

réalisme. * Sommaire | Texte intégral * Bibliographie * Exercices *   Méthodes et problèmes La description Laurent Jenny, © 2004 Dpt de Français moderne – Université de Genève Sommaire * Introduction I. Brève histoire de la description 1. De l'ekphrasis à la description réaliste 2. Le refus moderne de la description II. Description et narration 3. Délimitation de la description 4. Le conflit entre narration et description 1. Suspens

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, Secrétariat général Direction générale des ressources humaines AGREGATION LETTRES MODERNES Concours externe Rapport sur la session 2011 présenté par Monsieur Georges ZARAGOZA Professeur de littérature comparée, Président du Jury CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE   1   Sommaire : Composition du jury 2011 Observations générales par le Président du Jury Epreuves écrites : Première composition française Deuxième composition française

censés le graver dans le marbre le plus illustre n'ont une unité linguistique que très relative : la langue du Coran diffère sensiblement de celle de la poésie préislamique ou de celle de la prose classique ; quant à l'arabe dit « standard » ou « moderne » d'aujourd'hui, on peut y reconnaitre, sous l'apparence d'une continuité, une ère nouvelle de la langue. Disons que l'arabe classique est un standard étroitement lié à un corpus de textes et régi par une norme imposant certaines caractéristiques

Durkheim. L’œuvre la plus célèbre de Weber est : « L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme » il date de 1905, dans laquelle il s’interroge sur les origines du capitalisme. Sa question de départ est la suivante : Pourquoi le capitalisme moderne s’est-il développé en Occident et seulement en Occident ? Point de départ, si le capitalisme se développe au 18e siècle en Occident, c’est qu’il doit exister des conditions propres à la société de l’époque ou à un groupe social favorable à son émergence

Docteur en architecture DEC 8 Vétérinaire Diplôme d’ingénieur Diplômes d’écoles Diplômes d’écoles (Chartes, St Cyr, commerce…) HMONP Diplômes d’écoles (IEP, commerce, art et audiovisuel, ingénieurs…) DSCG M 6 M 5 Prépa lettres Prépa éco s Prépa sciences s Prépa lettres s 3 DMA Autres écoles Prépa sciences DNA Architecture Prépa éco s DCG Beaux-Arts s 4 Arts s Infirmier, kiné(1)… Social & paramédical s DSAA Compta-gestion ENS Autres écoles ENS Ingénieurs Assistant social…

Cours CAPES, session 2011 dispensé par Mme Sorbé, 20-24 septembre 2010 [dates admissibilité : Section arts plastiques Épreuve 1 : mardi 9 novembre 2010 de 9 heures à 14 heures Épreuve 2 : mercredi 10 novembre 2010 de 9 heures à 17 heures] La lumière dans les arts en Europe au XIXe siècle (peinture, dessin, estampe, photographie) L’épreuve : • Le texte de cadrage modifié 1° Composition de culture artistique et plastique : L'épreuve prend appui sur un sujet à consignes précises

elle décide d’étudier la faculté des lettres à l’université de Rouen où elle obtient un enseignement supérieur. En 1964 elle épouse un bourgeois et elle accouche d’un fils, Éric. Elle s’installe avec son mari dans les Alpes. Au mois d’avril 1967 elle réussit à l’épreuve pratique du CAPES. Deux mois après, son père meurt d’un infarctus. En 1968 elle attend son deuxième fils qui s’appelle David. En 1971 elle remporte un succès quand elle devient agrégée de lettres. Pendant les années elle enseigne à

vie. » revenus n’excèdent pas, à leur arrivée, 60 % des plafonds HLM. Comme Saadia, accompagnée depuis son arrivée par une bénévole d’Habitat et Humanisme, devenue « une amie ». L’une des résidentes s’apprête à déménager. Elle vient de réussir son Capes d’histoire. Un modèle de réussite à laquelle la « normalité » de cette vie en cen- tre-ville n’est pas étrangère. « Cette mixité doit se construire, car elle ne se fait plus naturellement, explique Alix Guibert. C’est grâce aux finances solidaires

Les héros et les héroïnes qui triomphent dans ses histoires ne sont pas ceux qui disposent des pouvoirs magiques les plus puissants, mais plutôt ceux qui manifestent le plus de bienveillance, de bon sens et d’ingéniosité. Il existe à l’époque moderne un sorcier dont le point de vue est très semblable. Il s’agit bien sûr du professeur Albus Perceval Wulfric Brian Dumbledore, Ordre de Merlin (première classe), directeur de l’école de sorcellerie de Poudlard, manitou suprême de la Confédération