Candide Oeuvre Divertissante

est l’incipit de Candide de Voltaire. Voltaire est un des grands hommes du mouvement des Lumières, il dénoncera sans relâche et en utilisant différents genres, les injustices, les inégalités et l’intolérance. Il écrira des contes philosophiques, comme Candide et Micromégas, mais aussi des traités, des essais, des lettres ainsi que des articles de l’Encyclopédie. Candide est donc un conte philosophique, une des formes possibles de l’apologue, qui se doit d’être un récit divertissant comportant une

Antoine Adam affirme que « Les œuvres vivantes sont celles qui, à travers les siècles, continuent d’éclairer, d’enchanter ou d’émouvoir ». Est-il vrai que les ouvrages qui sont amenés à traverser le temps sont ceux qui informent, renseignent, guident (éclairer) le lecteur ou alors l’émerveillent et lui parlent au cœur (enchanter et émouvoir) ? Ces œuvres intemporelles, celles qui survivent à leur époque et passent à la postérité véhiculent des idées ou idéaux universels, soulèvent des problèmes

Les apologues dont les fables, contribuent à montrer et à dénoncer certains comportements humains individuels. La Fontaine utilisait déjà ce choix d'écriture au XVIIème siècle pour écrire ses fables telles que Les obsèques de la lionne. Dans cette œuvre, La Fontaine critique et ridiculise le roi et sa cour en personnifiant des animaux. Ainsi le lion, roi des animaux, représente le roi de France et les autres animaux ses « courtisans » (v.16). La Fontaine ne se contente pas d'allusions et de critiques

nous entrainer dans un autre monde; le comique a t'il pour unique fontcion de nous faire rire. Puis nous etudiron la seconde these: Certain lecteur cherche a initier le lecteur a reflechire; avec au premier plan certain auteur proposeant dans leurs oeuvres des reponses a des questons existencielles puis nous finirons sur; la littérature n’a pas seulement pour but de divertir, mais aussi de permettre au lecteur de réfléchir. These 1: La lecture permet'elle de se divertire; Pour commencer

Un écrivain cherche une excellence dans son oeuvre et cherche constament à faire passer un message qu'il soit puissant ou moins souligné dans son ouvrage. Un écrivrain peut-il par ses oeuvres, contribuer à l'amélioration de la société ? Le fait que des écrivains incluent un message dans leur oeuvre prouve une certaine dénonçiation et une possible envie de changement de la sociéte, cependant le message passé au lecteur doit être clair et n'est pas constament pour but d'améliorer la société. Évidement

porte à priori à raisonner le lecteur, par des notions abstraites et morales, visant ainsi à susciter une adhésion. Il est en ce sens légitime de s’interroger sur les différentes formes et stratégies d’argumentation que l’écrivain peut mettre en œuvre et d’étudier leur efficacité à emporter l’adhésion de leur auditoire. Nous examinerons tout d’abord les intérêts du recours à une argumentation directe, puis ceux d’une argumentation indirecte pour enfin nous demander quelle est, des deux voies, la

fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com Fables choisies / La Fontaine 1 Séance 1 Niveau 2de « Les Animaux malades de la Peste » Lecture analytique Objectif › Étudier la stratégie argumentative mise en œuvre dans cette fable Support : p. 95 à 97 I. Pour guider votre analyse A. Un texte riche et varié 1.  ette fable fait apparaître une variété narrative. Relevez C les différentes étapes du récit en leur donnant un titre. 2.  bservez la métrique

Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com Fables choisies / La Fontaine 1 Séance 1 Niveau 2de « Les Animaux malades de la Peste » Lecture analytique Objectif › Étudier la stratégie argumentative mise en œuvre dans cette fable Support : p. 95 à 97 I. Pour guider votre analyse A. Un texte riche et varié 1. Cette fable fait apparaître une variété narrative. Relevez les différentes étapes du récit en leur donnant un titre. 2. Observez la métrique employée

siècle. Principale activité : écrivain, philosophe. Evènement marquant : Voltaire ce fait deux fois embastillé (voir annexe.) Œuvre principale : - Œdipe - Lettres philosophiques - Zadig - Micromégas - Candide (voir annexe.)

l’argumentation. Problématique générale : Quels sont les paravents que mettent en place les auteurs devant leur critique ? L’argumentation indirecte est-elle plus efficace ? Pourquoi a-t-elle été mise en œuvre ? Mouvement littéraire et culturel Européen Le XVIIIème siècle : Les Lumières Thématique : La littérature « engagée » des Lumières. Problématique générale : Que sont les Lumières ? Comment, par quels biais les philosophes des