Candide Les Themes Du Mal Et

HISTOIRE DES IDEES PROFESSEURE SOUAD REGRAGUIObjectifs du Module  1. Avoir une Culture générale sur la Littérature française du XVII et XVIII siècle  1.1 Aperçu sur l’histoire de la littérature française:  1.1.1 Les mouvements de la LF  1.1.2 Les idées de LF  1.1.3 Les productions artistiques de la LF  2. Acquérir des compétences fondamentales permettant la connaissance des différents contextes des texte étudiésPlan  Introduction  Le siècle des Lumières 1750- 1800 ( XVIII)  Le mouvement

(XIXe siècle). Poésie Elle est souvent associée à la musique (ballade et chanson) et donc à l'époque des trouvères et des troubadours. Les productions littéraires et orales sont peu écrites. Théâtre Ce sont les thèmes religieux qui sont repris. (Mystère?) Il peut y avoir des thèmes profanes qui perpétuent la tradition. Roman de Renard C'est une fable, son rôle est de faire véhiculer des idées et elle est donc déjà présente au Moyen-Age. RENAISSANCE Humanisme Progressivement l'Humanisme

registre littéraire d'un texte (on parle aussi de tonalité) est défini par l'effet produit par ce texte sur le lecteur et qu'a le plus souvent recherché l'auteur. Le registre littéraire est lié à certains types de procédés stylistiques mais aussi à des thèmes privilégiés qui déterminent la réception du texte par le lecteur. Ses réactions, intellectuelles et émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte, de l'interrogation, mais aussi d'une

éclairé) Pour critiquer ils utilisent beaucoup l'ironie et l'utilisation du regard étranger pour proposer ils utilisent l'essai le dialogue et créent des dictionnaires et l'encyclopédie. les auteurs Montesquieu Les Lettres Persanes Voltaire Candide, Le Dictionnaire Philosophique Rousseau Du Contrat Social, L'Emile Diderot Le Neveu De Rameau, rédacteur de L'Encyclopédie l'homme idéal le philosophe (esprit critique, raison, contestation sociale et politique, notion de relativité) le romantisme

registre littéraire d'un texte (on parle aussi de tonalité) est défini par l'effet produit par ce texte sur le lecteur et qu'a le plus souvent recherché l'auteur. Le registre littéraire est lié à certains types de procédés stylistiques mais aussi à des thèmes privilégiés qui déterminent la réception du texte par le lecteur. Ses réactions, intellectuelles et émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte, de l'interrogation, mais aussi d'une

propose de découvrir l’architecture du texte. On divise le texte en séquences et on dégage les thèmes dominants et secondaires. Analyse sémantique. Le texte présente-t-il des figures rhétoriques? Quelle rôle jouent-elles? Champs sémantiques. Il s'agit de repérer le sens du texte en groupant les éléments repérés aux différents niveaux (morphologique, syntaxique, sémantique, structural) dans des contenus, ou thèmes, ou champs sémantiques. Analyse du contexte. L'approche extralinguistique se propose de repérer

toujours dénoncé les conflits de ce monde au moyen de pamphlets, de récits ou même de romans. Les styles sont plus ou moins ironiques, plus ou moins sérieux, mais tous ont en commun d’ouvrir les yeux au lecteur sur une vérité qui dérange. Les thèmes sont variés, suivant les époques. Nous pouvons rencontrer la dénonciation de la guerre, de la peine de mort, des camps de concentration, de la drogue ou encore de la colonisation. Pour nous rendre compte, nous pouvons par exemple observer «

justice divine et de la justice humaine. Le livre connut un succès immense. Des dizaines d’éditions se succédèrent en Italie. Il fut traduit en France par l’abbé Morellet, commenté par Voltaire et Diderot. On invita Beccaria à Paris, mais il supporta mal la séparation d’avec sa femme et revint vite en Italie, où il mena une vie paisible en se consacrant à l’économie. Le mot « liberté » apparaît peu dans son traité, mais il serait difficile de ne pas considérer que le combat pour une justice plus humaine

Apprentissage du commentaire composé - Lecture analytique (1) Repérage des réseaux lexicaux  découvrir les thèmes du récit ATTENTION ! Ne jamais "délivrer tel quel" ce repérage dans un commentaire composé. Réseau 1 Réseau 2 Réseau 3 Réseau 4 Réseau 5 Réseau 6 Réseau 7 Réseau 8 Religion Humanité Animalité Nature Taille/Force Lumière/couleur Vision Son/Maladie/mort petite cloche on noires comme des fourmis Soleil Une petite cloche Bien avant soleil se lève Petite cloche se mit à sonner

l’absolutisme, pour ensuite s’intéresser aux critiques plus ou moins virulentes à l’égard de la religion et enfin dresser les limites des idées des Lumières, qui furent à la fois disparates et difficiles à appliquer sous une monarchie qui tenta tant bien que mal de maintenir son absolutisme. Tout d’abord, les fondements de l’autorité royale furent remis en cause par Montesquieu, magistrat et membre de l’Académie des sciences de Bordeaux, qui à travers ses voyages a su comparer les différents systèmes