Candide Et Les Classe Social

brillants. Pleurerait-elle, par hasard ? pensa-t-il.      « Messieurs les jurés,      « L'horreur du mépris, que je croyais pouvoir braver au moment de la mort, me fait prendre la parole. Messieurs, je n'ai point l'honneur d'appartenir à votre classe, vous voyez en moi un paysan qui s'est révolté contre la bassesse de sa fortune.   « Je ne vous demande aucune grâce, continua Julien en affermissant sa voix. Je ne me fais point illusion, la mort m'attend : elle sera juste. J'ai pu attenter aux

CANDIDE Résumé Chapitres 11 et 12 : La vieille pendant la traversé, leur raconte son histoire. On apprend qu’elle est donc fille d'un pape et d'une princesse, elle est devenue servante et qu’elle a connu de multiples malheurs. . Fille du pape Urbain X et la princesse de la Palestine (petite ville près de Rome), la vieille servante, alors jeune, d’une beauté légendaire, vit son fiancé (un prince italien) mourir de convulsions épouvantables, empoisonné devant elle. Sa mère et elle furent

 1. Personnages a) Descriptions des personnages principaux Candide : Il est, comme son nom l’indique, naïf et crédule. Il est transparent : " sa physionomie annonçait son âme " et donc simple d’esprit. Il croit dur comme fer la philosophie de Pangloss et ne l’abandonnera qu’a la fin du récit où il sera le seul à reprendre ses esprits et se mettre au travail. Cunéguonde : Elle est la cause de l’expulsion de Candide. Son nom peut suggérer qu’elle attire plus par ses attraits sexuels que par son intelligence

3.4.d Les arts et les lumières 4 4 Le résumé de Candide 5 5 Les personnages 8 5.1 Candide 8 5.2 Cunégonde 8 5.3 Cacambo 8 5.4 Jacques (l’anabaptiste) 8 5.5 Martin 8 5.6 La Vieille 8 5.7 Paquette 8 5.8 Giroflée (Frère) 9 5.9 Inquisiteur (le Grand) 9 5.10 Issachar (Don) 9 5.11 Pococurante 9 5.12 Pangloss 9 5.13 Jardinier turc 9 5.14 Le baron de Thunder-ten-Tronckh 9 5.15 Le jeune baron de Thunder-ten-Tronckh 9 5.16 Vanderdendur 9 6 Analyse en classe du rôle de certains personnages 9 6.1 Martin 9 6

métaphore imaginée par les philosophes du XVIIIe siècle pour définir leur démarche : éclairer toute chose à la lumière de la raison. Le siècle des lumières est une période de profonde mutation intellectuelle et morales et de vive contestation politique sociale et religieuse qui s’achèvera par un évènement majeur, la révolution française. C’est mouvement culturel et philosophique qui émerge en France au XVIIIe siècle. Ce siècle est caractérisé par la mise en avant de l’Homme, sa place au centre de la réflexion

L’ARGENT DANS CANDIDE Les philosophes des Lumières ont tous posé le problème de l’argent, associé à la question du bonheur. Le 18ème siècle connaît une grande mutation économique : l’argent issu de la richesse foncière et l’aristocratie est peu à peu remplacé par l’argent produit du commerce (de plus en plus international), du travail agricole et de l’industrie naissante (fin 18ème en Angleterre). Voltaire, qui a très bien su faire fructifier ses avoirs, ne pouvait que donner son avis sur cette

Candide : Conte Philosophique : Le conte philosophique est une histoire fictive dont le but de l’auteur est de susciter la réflexion sur de grandes questions humaines et de porter une critique sur la société et le pouvoir. Sous les apparences d'une histoire simple, le plus souvent pour éviter la censure, il nous livre un message profond tout en restant parfaitement compréhensible. Pour s’adresser à un lectorat mondain et influent, il est nécessaire d’attirer son attention pour lui ouvrir

Selon vous, une œuvre de fiction est-elle efficace pour inciter à réfléchir sur l'homme et sur le monde ? Vous vous appuierez obligatoirement sur des textes étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Pour éduquer les enfants, on recourt à la fiction, à des histoires peuplées de personnages inventés, à des apologues, souvent destinés à forger leur vision de la vie ou à les édifier. Les adultes oublient un peu ce goût du récit, considéré comme moins

on lui dit que non ». : les gens respecte une moral. Intérêts pour les sciences, pour le savoir: « toute pleine d'instruments de mathématique et de physique. » familiarité, roi accessible , semble humain familier/ on le droit de l'embrasser, «  Candide et Cacambo sautèrent au cou de Sa Majesté » c)féminisation de thermes féminisation d'emplois normalement réserver aux hommes:filles de la gardes, officières. =>société idéal reposant sur l'égalité. II Mise en place de l'idéal des Lumières

Classe de Première Voici une liste de question que l'on peut vous poser à l'oral, sur chacun des textes étudiés jusqu'à présent. Préparez pour chaque question un plan de votre réponse. I. L'Esprit des Lumières |TEXTES |QUESTIONS POUR L'EXPOSE |ENTRETIEN | |1. Montesquieu, Lettres |En quoi ce texte est-il satirique ? |En quoi ce texte