Campo Lexical De La Inmigracion

l’intérêt de cette pratique dans leur lettre de septembre 20071 ; – la réalisation d’un projet final concret (Actúo), à l’oral ou à l’écrit, qui est d’autant plus motivant qu’il reprend les actes de communication mais aussi les objectifs grammaticaux, lexicaux et culturels de la séquence. L’élève voit donc à quoi lui sert son apprentissage en s’impliquant dans un projet de fin de séquence à la thématique complémentaire ; – des documents originaux, inédits pour la plupart, qui correspondent à l’univers

(comme dirait l’autre) como decía aquel /como decía el otro / como dijo el otro / que diría el otro autre (l’un dans l’autre) (en moyenne) uno con otro. autre côté de la barrière (passer de l'autre côté de la barrière) pasar del otro lado, cambiar de campo autre paire de manches (c'est une) eso es otro cantar, eso es harina de otro costal autre son de cloche opinión distinta o contraria autrement (ne pas pouvoir faire autrement) no tener más remedio autrement (il ne peut en être autrement) no puede ser