Cadre Spatio Temporel Au Bonheur Des Dames

misérable) • Les roman « classique » d’analyse Classe sociale élevée, histoire récente, récit vraisemblable, cohérence psychologique des personnages, refuse extravagances du roman héroïque. Le roman au XVIIIème siècle Représente le monde dans un cadre précis et époque identifiable. • Le roman de mœurs s’attache à décrire la société et ses travers (ex : Manon Lescaut de l’abbé Prévost) • Le roman autobiographique = conquête de vraisemblance, narrateur-personnage • Le roman épistolaire est fondé

se moquant gentiment de lui, devant la vague indifférence des dames. Le narrateur omniscient présente les cinq principaux personnages, donne les indications qui les identifient les uns par rapport aux autres, esquisse un décor et une situation narrative initiale, enfin donne des indices sur l’action à venir. I- Une scène de pêche chez les petits-bourgeois: un début in medias res réaliste 1) Le cadre spatio-temporel a) le cadre spatial de la mer Il s'agit d'une partie de pêche en mer comme

d’un ou de plusieurs personnages. Le roman naît au XII° siècle de la littérature courtoise. L’amour du chevalier, héros paré de toutes les qualités, pour sa dame, devient l’unique objet du récit (ex : Chrétien de Troyes, Cligès, Yvain). Le cadre spatio-temporel est secondaire, peu décrit, le monde représenté est idéalisé. LES FONDATEURS: On considère généralement que le roman moderne naît avec Rabelais (les Cinq livres, 1532-1564) puis Cervantès (Don Quichotte, 1605-1615). De façon caractéristique

Dreyfus avec la publication en janvier 1898, dans le quotidien L’Aurore, de l’article intitulé « J’Accuse… ! » qui lui a valu un procès pour diffamation et un exil à Londres dans la même année. Ses œuvres : - L’Assommoir (1877). - Au Bonheur des Dames (1883). - Germinal (1885). Résumé des chapitres de La Bête Humaine Chapitre I : Roubeau découvre que sa femme a été violé par Grandmorin donc il le tue. Chapitre II : Jacques vit dans une famille étrange, il y a la Tante Phasie qui

amoureux-Femme joyeuse, qui rit (insouciante) -Jeu de séduction entre les amants --> la jeune femme joue à résister aux avances du jeune adolescent | -Il parle de ses fugues-De ce qu'il découvrira avec ses sens: odorat, toucher, vue-Idée de bonheur, de liberté, =découverte/ voyage | -Le sujet principal est Louis XVI-Il parle aussi de la prise de la Bastille-Des souffrances du peuple pendant la révolution-Dénonce l'insouciance du clergé qui vit paisiblement, la noblesse qui croule sous l'or

supplémentaires qui ne peuvent être présentées sous forme de dialogue ou au cours d’un passage narratif. Au travers de ces descriptions, l’auteur détaille et approfondit le cadre de son roman, décrit ses personnages, et étoffe ainsi son histoire. La première page d’un roman et son incipit sont souvent une description, elle définit le cadre spatio-temporel dans lequel l’action va se dérouler, elle occupe alors un rôle important. Dans Le Rouge et le Noir de Stendhal, le premier chapitre est principalement descriptif

- Biographie - Bibliographie L’œuvre - Cadre spatio-temporel - Le genre - Les personnages Les thèmes - Le destin - La vanité des puissants - L’esclavage

la mesure , c'est a dire qu'il sait ces limites dans la mesure du possible. Ceci sont des faits corespondant à Zola. Il faut aussi que le roman est un cadre spatio temporel réel. En effet, dans Bel-Ami de Maupassant, on fait mention d'une église moderne qui parle directement a un lecteur du XIXe siecle "portique de la Madelaine". Et surtout on y introduit des

se rendre chez sa mère qu’elle n’avait pas vue depuis plusieurs jours. Juliette entreprit de ranger ses stocks sous l’étalage. Elle était employée aux grands magasins de la Belle Jardinière, face au Pont-Neuf. Elle tenait le rayon « Toilettes de dames ». Les clientes encore nombreusess se pressaient à l’unique caisse près de l’entrée, non loin du rayon de Juliette. Dans le brouhaha des voix, elle cueillait des bribes de phrases. Elle s’amusait souvent à regarder les visages et à imaginer les vies

 Emile Zola, Au Bonheur des dames Séquence élaborée par Mme Cécile FLORY, professeur agrégé, pour ses élèves de 1ère ES du lycée Victor Hugo à Marseille. Objet d’étude : le roman et ses personnages Objectifs de la séquence : Travailler de manière transdisciplinaire entre les lettres et les S.E.S., et comprendre ainsi que le roman et la littérature en général ne sont pas étrangers au monde. En l’occurrence, Zola s’inscrit dans une époque qu’il tâche de peindre en s’intéressant