Cadavre De Classe

matin au second plan. A l'arrière-plan, le conflit fait rage et les lumières rougeoyantes des combats représentent la réalité de la guerre. Sur le panneau central, le premier plan représente les ravages de la guerre, en effet il y a de nombreux cadavres éparpillés. On peut aussi distinguer que beaucoup de soldats ne voient rien ou presque : ils ont les yeux fermés par la mort, visage bandé, masques à gaz,... L'arrière plan nous montre un paysage dévasté par la guerre. Sur le volet droit, le soldat

enfants. Arthur a deux soeurs et un frère: Vitalie, née en 1858, Isabelle, née en 1860 et Frédéric, l'aîné (faible à l'école, il s'engage dans l'armée et sert la France dans la guerre qui l'oppose à la Prusse). Arthur est extrêmement brillant en classe (il est premier et remporte toute une série de prix). Il déteste Charleville et rêve d'aller à Paris. Il adore lire et dévore tous les ouvrages qui lui tombent sous la main. Très tôt, a 10 ans il rédige des textes poétiques en français et en latin

joindre au groupe. Effectuer des travaux particulièrement dangereux que le déminage, l'espionnage ou à des missions suicides. Et bien sûr, jouer un rôle d'objet sexuel pour adultes. Ces enfants ont été enlevés dans la rue ou prises de salles de classe, les camps de réfugiés ou des camps de personnes déplacées. Beaucoup d'autres sont forcés de quitter leurs maisons par des hommes armés alors que leurs parents désemparés sont des impuissants. D'autres sont recrutés en jouant près de leur domicile

Histoire des arts 1.Présentation de l’auteur 1. Otto Dix est né le 2 Décembre 1891 Umtermhaus. 2. Sa classe sociale est celle des ouvriers, son père travaillant dans les mine. 3. Il étudiera l’art grâce à sa mère qui était intéressé pas la peinture et la musique. Il étudiera l’art à l’école des arts appliqué de Dresde, ou il essayera le cubisme, au futurisme puis aussi dadaïsme. 4. Il fait partis du mouvement expressionniste et aussi le mouvement de la nouvelle Objectivité. 5. Avant la

humaines à la manière impartiale du naturaliste devant l’animal ou la plante. Examinons notre roman aux deux sens du terme. Il est certain que dans Thérèse Raquin, Zola se plaît dans des descriptions répugnantes comme celle du cadavre en décomposition à la Morgue ou celle du cadavre de Camille. Il est évident qu’il y a là une provocation : Zola cherche à choquer le lecteur habitué à voir en quelque sorte censurées les choses trop déplaisantes, il lui impose certaines réalités. D’autre part, les héros

d'Aristote n'est pas toujours parfaitement cohérent et facile à déterminer. Néanmoins on peut établir les points suivants : 1. Dans les chapitres 1 à 5, Aristote introduit les catégories et concepts grâce auxquels il classe et analyse les différentes formes de productions poétiques ; il classe ainsi ces dernières en fonction : de la façon dont elles représentent leur objet (est-ce qu'elles représentent leur objet comme il est, en mieux ou en pire ?), de leur moyen pour représenter cet objet (est-ce

Arthur a deux soeurs et un frère: - Vitalie, née en 1858 et Isabelle, née en 1860; - Frédéric, l'aîné ( faible à l'école, il s'engage dans l'armée et sert la France dans la guerre qui l'oppose à la Prusse). Arthur est extrêmement brillant en classe ( il est premier et remporte toute une série de prix). Il déteste Charleville et rêve d'aller à Paris. Il adore lire et dévore tous les ouvrages qu'il a sous la main. Très tôt, il rédige des textes poétiques ( il a à peine 10 ans ) en français et

Hélas ! ce que la mort touche de ses mains froides Ne se réchauffe plus aux foyers d'ici-bas ! Elle pencha la tête et lui tira ses bas, Et dans ses vieilles mains prit les pieds du cadavre. - Est-ce que ce n'est pas une chose qui navre ! Cria-t-elle ; monsieur, il n'avait pas huit ans ! Ses maîtres, il allait en classe, étaient contents. Monsieur, quand il fallait que je fisse une lettre, C'est lui qui l'écrivait. Est-ce qu'on va se mettre A tuer les enfants maintenant ? Ah ! mon Dieu ! On est donc

* Le thème central est la Première Guerre Mondiale sur le front Ouest, coté allemand. On y aborde, l’atrocité de la guerre. Les personnages ne croient plus en la paix. Dans chacune des descriptions de l’auteur, on peut ressentir la terreur, les cadavres, l’impression qu’un obus peut tuer à tout moment l’un des personnages, les sons incessants de tirs et autres plaintes lugubres. Les soldats déplorent le bourrage de crâne qu’ils ont subi avant de s’engager car pour eux, qui sont au front, la guerre

perdre en voulant trop gagner Gardez-vous de ne rien dédaigner » Il ne faut pas trop en vouloir. Si on a ce qu'on recherche a peu de chose près, ca ne sert a rien d'attendre encore. | Dans cette fable, Jean de la Fontaine ne critique pas une classe sociale en particulier la haute noblesse est peut-être plus visée que les autres. | Le Rat qui s'est retiré du monde | Les deux personnages principaux moralement identiques car dans ces deux fables ils ont le même rôle. le Héron :-très