C Est Quoi Une Tragedie

Edition Théâtre Classique.fr, 2008-2013. BÉRÉNICE TRAGÉDIE RACINE, Jean 1671 Publié par Ernest et Paul Fièvre, Août 2013 -1- Edition Théâtre Classique.fr, 2008-2013. BÉRÉNICE TRAGÉDIE par M. RACINE À PARIS Chez Claude Barbin, au Palais, sur le second perron de la Sainte-Chapelle. M. DC. LXXI. AVEC PRIVILÈGE DU ROI. Représenté pour la première fois le 21 novembre 1670 à l'Hôtel de Bourgogne. -2- Edition Théâtre Classique.fr, 2008-2013. À Monseigneur Colbert

Qu’est-ce que Le Dossier la tragédie ? 8 9 Gaelle Glin Historique Gaëlle Glin Doctorante à Paris IV, critique dramatique pour Transfuge, revue spécialisée sur la littérature étrangère Il est surprenant de voir qu’il existe davantage de différences entre une tragédie du XVIIe siècle et une tragédie de la Renaissance, qu’entre une tragédie de la Renaissance et une tragédie grecque. La tragédie, genre théâtral le plus noble selon Aristote, est apparue sous sa forme achevée dès sa naissance

façon tout à fait remarquable, la pièce débute par une scène d'exposition qui, certes, remplit parfaitement son rôle informatif (Où ? A Trézène. Quand ? Six mois depuis le départ de Thésée. Qui ? Le fils et la femme de Thésée, une captive, Aricie. Quoi ? Un amour secret, etc.) mais apparaît surtout complètement décentrée, voire en complet contresens, par rapport à l'intrigue principale. Non seulement le spectateur voit son attention attirée sur une intrigue qui ne sera que secondaire, les amours

Madame de La Fayette, La princesse de Clèves, Tome IV, 1678 http://www.tv5.org/TV5Site/publication/publi-314-le_Jeu_de_l_amour_et_du_hasard__de_Marivaux.htm Objectifs didactiques: Se familiariser avec le théâtre du XVII, passage du baroque à la tragédie racinienne. Comprendre l’évolution du genre théâtral du XVII au XVIII siècles Analyser l’évolution des formes et des thèmes romanesques de l’époque baroque à l’âge classique : le roman classique Travailler sur différents genres autour d’un même

« Pas d’œuvres littéraires qui vieillissent aussi vite que des comédies » ------------------------------------------------- « Le temps use les oeuvres littéraires; les chefs-d’oeuvre même, quoi qu'on en dise », affirmait Montherlant dans ses Carnets. En effet, toute œuvre littéraire, roman, poème ou pièce de théâtre, est soumise au temps qui passe et coure le risque de tomber dans l’oubli, dans la désuétude, de « vieillir » au fil des années et des siècles. On ne compte d’ailleurs plus le nombre

FRANCAIS Dossier de lecture cursive. La tragédie. Andromaque de Racine 1/ Présentation de l'auteur. (2) 2/ Place de la pièce dans l'ensemble de son œuvre. (2) 3/ En quoi cette pièce est-elle bien une tragédie antique/ une tragédie classique/ une tragédie moderne ? Vous vous appuierez en particulier sur l'étude des personnages et de l'action. (2)

publié en 1582, où l’on trouve l’adultère de la mère et la mélancolie du héros. Possibilité que Tom Kyd ai écrit un Hamlet mais que l’on a perdu, par la troupe du Chambellan, qui aurait été acheté par la troupe de Shakespeare et révisé. Dans la tragédie de la vengeance(Sénéque) : la vengeance d’un père, la mission pour cette vengeance est confié par un fantôme qui cris vengeance, une situation domestique complexe, compliqué par un problème dynastique, et avec un meurtre final sensationnel avec des

INCIPIT Présente Bernard (P important) qui trouve lettre d’amour datant d’avant sa naissance dédiée à sa mère. Cet incipit est-il classique ? I En quoi est-il classique ? II En quoi ne l’est-il pas ? I Incipit classique Cadre spatio-temporel : - Paris, appartement bourgeois : « corridor » (lg 2) - « 3 semaines avant Bac » (lg 7-8), mois de Juin « il fait chaud », « sueur », « il étouffait » (lg 10,11,12) P : - « Bernard Profitendieu » (lg 6)

Jean Giono, Un roi sans divertissement Séquence proposée par Colette Bernard, professeur de lettres et formatrice à l’IUFM d’Amiens lors de la journée de formation consacrée à l’œuvre de Jean Giono le 29 janvier 2004. Projet de lecture: En quoi les procédés (narratifs, stylistiques...) de cette fiction romanesque publiée à la sortie de la guerre permettent-ils de rendre compte d'une vision du monde et de l'homme? Programme des séances Programme des travaux donnés aux élèves en préparation

pèserait la mort de deux enfants ? », « J’ai accepté de tuer », « fera de moi un assassin alors que j’essaie d’être un justicier », « si la justice est faite, même par des assassins ». Ce champ lexical est une des principales caractéristiques de la tragédie classique, bien qu’il ne suffise pas, à lui seul, à identifier cet extrait comme faisant partie de ce registre. Considérons maintenant le personnage de Stepan en tant que le personnage principal de cet extrait. En effet, ce personnage se trouve