C Est La Société Qui Trace à L Individu Le Programme

situation est en rapport direct avec le sujet et le thème : « Les États-Unis et le monde », et ce à plusieurs niveaux. Comme le rappelle en effet le BO, il s’agit en Terminale Bac Pro d’aborder le XXe siècle « de façon thématique, à travers le rôle des États-Unis, la remise en cause et la reconstruction de la puissance européenne […]. Le programme s’ouvre enfin sur les grands enjeux du temps présent », ce à quoi nous invite déjà l’étude des 14 points de Wilson. CONTEXTE HISTORIQUE Malgré une entrée en

ambiguë 2.1. Les glissements de la critique 2.2. Les impensés de la critique II. Quelle autocritique pour l’utopie ? 1. Quel est ce contenu dont se porte garant la nécessité historique ? 1.1. Une émancipation totalement accomplie 1.2. Une société totalement réconciliée 2. Quelle est cette nécessité historique qui se porte garant du contenu du communisme ? 2.1. la dialectique de la négation de la négation 2.2. la dialectique de la possibilité et de la nécessité 3. Quelles sont les

de J.M.Besse, a pour intérêt d’établir un lien entre l’illettrisme et l’école. En tant que future enseignante, il m’a paru utile de prendre connaissance de son point de vue, quant à une appropriation efficace de l’écrit de la part des élèves à l’école, dans le but de prévenir l’illettrisme. I – Résumé de l’ouvrage J.-M Besse, L’écrit, l’école et l’illettrisme, Tournai-Belgique, Éditions Magnard, 1995. Introduction Aujourd’hui, le constat est que malgré un passage à l’école obligatoire

mécanisation et un développement sans précédent de l’industrie qui a fait basculer une société à dominante agraire et artisanale vers une société capitaliste. Ces transformations rapides engendrent pour l’Europe au XIXe siècle des mutations profondes. La France entre dans l’ère industrielle sous le Second Empire avec le règne de Napoléon III qui souhaite faire de Paris une capitale aussi moderne que Londres et confie alors cette tâche à Haussmann d’entreprendre les grands travaux d’urbanisme. Il accompagne

 Intro/présentation : Bienvenue à Gattaca est un film de Science-fiction réalisé par  Andrew Nicol sorti en 1997 avec Ethan Hawke (Vincent) et Uma Thurman (Irene) et Jude Law (Jerome Eugene Morrow) comme acteurs principaux. On peut classer ce film dans le genre de l’anticipation. En effet l’action se passe dans un futur proche hypothétique. Il revêt aussi une dimension policière (thriller) puisque l’élément perturbateur est un meurtre. Synopsis  Ce film se déroule dans un futur proche. L’évolution

Présentation auteur, œuvre et contexte Catherine Sélimanovski est agrégée de géographie et docteur en géographie. Elle a enseigné dans le secondaire et à l'université de Strasbourg. Elle est aujourd'hui maître de conférences à l'IUFM de Montpellier. Ses recherches portent sur l'inscription spatiale des inégalités sociales en regard des mutations territoriales et de la mondialisation. Elle a publié en 2008 "La frontière de la pauvreté́" aux Presses Universitaires de Rennes. Dans la préface de l’ouvrage

JIGORO KANO o Jigoro Kano naquit le 28 octobre 1860 a Mikage, près de Kobe, dans le district de Hyogo. Il était le troisième enfant de Jirosaku Mareshiba Kano, intendant naval du Shogun Tokugawa. De santé fragile mais d'une intelligence très ardente, il fut surnommé lorsqu'il était enfant "Nobe no Suke" d'après le nom d'un samouraï (guerrier de haut rang) qui, comme lui, était fin et fragile. . o Le jeune Kano était brillant dans ses études mais, de par sa constitution menue, il ne pouvait

écrit par George Orwell, de A bas Big Brother écrit par Stéphane Mandard, de Cybermenace sur la vie privée rédigé par Sylvie O'dy ainsi que d'un document iconographique "2 m x 2 m x 20 m" paru dans Le Monde interactif. "George Orwell l'a imaginé, Internet l'a fait". Celons Stéphane Mandard, "Big Brother" est l'incarnation virtuelle d'un pouvoir titulaire omniscient et omniprésent qui espionne les foules dans les moindres recoins de leurs intimités. George Orwell a entre autre écrit 1984, un roman

Problématique: En quoi les processus de décolonisation de l’Inde et de l’Algérie dans les années 40 et 50, quoique différents, présentent-ils tout de même des similitudes? Situation: Gandhi et la nonviolence Documents d’entrée: Deux portraits de Gandhi à des époques différentes projetés afin de faire émerger les représentations de Gandhi par les élèves Deux portraits de Gandhi: (source: Internet: Alain-barre.com) Comparaison des deux portraits: le cheminement d’un homme Portrait datant de 1895 

L’esprit des Lumières se traduit à l’échelle du temps comme un bouleversement majeur dans l’histoire de la pensée occidentale. Ce mouvement intellectuel, couvrant la moitié du XVII ème siècle jusqu’au tout début du XIX ème siècle, se caractérise par un fait nouveau : l’appel à la raison. « SAPERE AUDE ! » « AIE LE COURAGE DE TE SERVIR DE TON PROPRE ENTENDEMENT ! » Telle est, selon Kant, la devise des Lumières.