Bts Esthetique Dossier Projet

textes à partir de l’acte de lecture. Le nouvel objet de recherche de ce courant devient le rapport texte-lecteur. Ce courant distingue en son sein deux paradigmes différents et complémentaires : « l’esthétique de la réception » de Jauss et « l’effet esthétique » d’Iser. Chez Jauss, la réception est l’instance qui donne son statut à l’oeuvre : « la valeur et le rang d’une oeuvre littéraire ne se déduisent ni des circonstances biographiques ou historiques de sa naissance, ni de sa seule place qu’elle occupe

ses conseils et le temps qu’elle m’a consacré, Mme Catherine Agulhon, M. Philippe Carré et M. Jean-Louis Laville pour leur intérêt sur ce sujet. Enfin, j’adresse un remerciement particulier à M. Vincenzo Cicchelli qui a été le premier informé de mon projet de recherche, m’a orientée, a suivi l’évolution de mon travail et m’a toujours soutenue lorsque j’en avais besoin. Mes remerciements vont également à l’équipe du Cerlis, Mme Françoise Tréguer pour son soutien logistique et administratif, M. Jean-Michel

: public/privé 464 TABLE DES MATIÈRES XIII 39 Groupes d’intérêt et politiques de l’éducation (A. D. Robert) 469 1 Syndicats, identités collectives enseignantes et projet professionnel 2 Affaiblissement du syndicalisme et émergence de formes nouvelles de mobilisation 3 Champ politique, grèves et tensions internes au projet professionnel 40 Éducation et globalisation (B. Charlot) 1 Vers une libéralisation de l’éducation, à travers l’OMC ? 2 Les organisations internationales : éducation de base

de l’Etat, neuf grandes entreprises ou groupes d’entreprises ; les Assises sont organisées avec le “ concours ” de sept structures fédératives, en “ partenariat ” avec cinq revues professionnelles. Les principaux soutiens financiers, initiateurs du projet, sont toutefois la Région Centre, le Département d’Indre-et-Loire et la Ville de Tours. La ville offre aussi le déjeuner. Le réseau IDEAL organise également un petit salon de quarante exposants, ce qui lui permet d’obtenir d’autres subsides. Les thèmes

à la maison, enseignants à l’école, voisinages environnants), discréditent la plupart du temps les deux autres milieux, (éducation, enseignement, règles citoyennes). Ce débat pourrait être posé en ces termes : Comment les jeunes peuvent-ils se projeter dans le futur en tant qu’acteurs et auteurs s’ils ne parviennent pas à trouver leur place dans une société qui oscille entre modernité et tradition ? Bien que déstabilisés par la mouvance des courants culturels, les jeunes Kanaks disposent d’un

travail personnel doit occuper au moins deux fois plus de temps que les cours). C’est ainsi que se constitue une culture générale qu’aucun cours ne peut donner et sur laquelle pourtant vous serez jugés lors des examens, et plus encore lors des dossiers que vous aurez à rendre. Cette culture personnelle s’acquière par l’accumulation, pas à pas, de connaissances venues d’autres cours, de films, d’expositions, de discussions, de rencontres, de voyages... et de lectures. Quels livres lire ? Vos

cette entrée, la GPRH cherche à adapter les compétences de l'organisation aux changements organisationnels ou aux investissements décidés. ( L'"investissement" vise à adapter les compétences et l'organisation en fonction des changements projetés. Il s'intéresse plus particulièrement à l'évolution des compétences engendrée par les évolutions techniques ou organisationnelles. Cette approche étudie les retombées d'un investissement sur l'organisation du travail, les effectifs, le contenu des

réfléchies (MOD) Centre production Coûts de la période Stocks en cours (initial) Coût de production du sous-produit S PAGE N°46 PAGE N°47 EXERCICE : Analyse des coûts dans une société de services Un cabinet de consultants externes fait le projet de revoir son système de coûts. Actuellement, celui-ci distingue : - les charges directes constituées par la rémunération des consultants - un centre d’analyse regroupant toutes les autres charges (locaux, électricité, temps non facturable…). Ces

d'accord pour n'exercer aucun contrôle sur le texte. Il n'exigea même pas d'avoir les épreuves avant sa sortie. « C'est votre livre. Je ne le lirai pas. » Mais plus tard, à l'automne, n'ayant plus aucune nouvelle de lui, j'ai cru qu'il avait abandonné ce projet. J'ignorais alors qu'il avait fait une rechute. Voyant qu'il ne répondait plus à mes appels, j'avais mis le livre de côté. Puis, il m'a téléphoné en fin d'après-midi, le 31 décembre 2009. Il était chez lui, à Palo Alto, avec sa sœur, l'écrivaine Mona

d’accord pour n’exercer aucun contrôle sur le texte. Il n’exigea même pas d’avoir les épreuves avant sa sortie. « C’est votre livre. Je ne le lirai pas. » Mais plus tard, à l’automne, n’ayant plus aucune nouvelle de lui, j’ai cru qu’il avait abandonné ce projet. J’ignorais alors qu’il avait fait une rechute. Voyant qu’il ne répondait plus à mes appels, j’avais mis le livre de côté. Puis, il m’a téléphoné en fin d’après-midi, le 31 décembre 2009. Il était chez lui, à Palo Alto, avec sa sœur, l’écrivaine Mona