Bts Dossier 7 Corrigé

négociatrices commerciales de l'agence Orpi Le Bourget : Sophie travaille actuellement en tant que négociatrice commerciale à l'agence Orpi Le Bourget. Elle y travaille depuis trois ans. Elle a fait plusieurs études, dont un BTS vente action marchande, un bac Pro commerce, un BTS professionnelle immobilière qui a ensuite débouché sur un CDI à l'agence Orpi Le Bourget . Le métier de négociateur commercial a plusieurs avantages ainsi que plusieurs inconvénients : Avantages : -l’autonomie (on planifie

systèmes et logiciels informatiques (6202A) Forme juridique Société à responsabilité limitée Date immatriculation RCS 26-10-1999 Date de dernière mise à jour 06-01-2015 Tranche d'effectif 3 à 5 salariés Capital social 7 622,00 € Chiffre d'affaires 2013 1 603 000,00 € La finance : Total du Bilan (Actif / Passif) 210 500 € w- dont Capitaux propres 35 400 € Chiffre d'affaires 1 603 000 € Résultat net (Bénéfice

professionnel. En se ig n em en tS up ér ie ur ré se au SC ER EN Ba na l e de s Su je ts d' E xa m en s En se ig n em en tS up ér se N at io ie ur ré se au SC ER EN Session 2010 BTS assistant de manager Cas Protélis : barème 1re partie : Diagnostic et proposition de solutions L’ordre d’exposition des critères ne conditionne pas l’ordre d’exposition des idées du candidat. La mobilisation des outils réalisés par le candidat est

PRÉVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS DANS L’ENSEIGNEMENT DU SECTEUR TERTIAIRE CAS D’ENTREPRISE B.T.S. ASSISTANT(E) DE MANAGER(S) Centre Interservices de Santé et de Médecine du travail en Entreprise PRÉSENTATION GÉNÉRALE DES DOCUMENTS Ce dossier a été élaboré par un professeur d’économie et gestion, dans le cadre d’un stage long proposé par le CERPET (Centre d’études et de ressources pour les professeurs de l’enseignement technique) qui s’est déroulé durant une année au CISME (Centre Interservices

BTS AG Etude de cas 2013 Nouméa - Cas Mounié - Corrigé DOSSIER 1 : MISE EN PLACE DU CENTRE DE FORMATION Annexes 1 à 6 Annexe A à rendre avec la copie Vous êtes chargé(e) de : 1.1 Compléter l'extrait de la demande de prise en charge auprès de l'OPCA. ANNEXE A Extrait de la demande de prise en charge sur les fonds mutualisés de l’OPCA. (Reproduction d’un extrait de l’annexe 6 page 2) (à rendre avec la copie) COÛTS PRÉVISIONNELS (/10) TOTAL Barème Coût pédagogique HT Rémunération

LYCEE LAPLACELYCEE LAPLACE de CAEN Christine FERET et Yves MAUBANT CORRIGÉ du BTS Blanc Sur le thème « Faire voir : quoi ? comment ? pourquoi ? » et à partir d’une proposition de sujet faite sur ce site, un BTS blanc a été organisé dans notre lycée, qui a donné lieu à ce corrigé, que chacun lira ou complètera à sa guise. Pour commencer, deux lectures d’image (faire une recherche au CDI ou sur le web pour retrouver les tableaux) : Tableau 1 : François GERARD (1770-1837),

BTS COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS Gestion des obligations comptables, fiscales et sociales ÉLÉMENTS INDICATIFS DE CORRIGÉ Ce dossier présente des éléments de corrigé à l’attention des correcteurs. Plusieurs questions appellent des réponses rédigées de la part des candidats. Seules les idées clés sont proposées, de manière schématique, pour permettre une approche ouverte des réponses des candidats. Barème global : sur 80 points NOTA : Il est rappelé que les nombres de

Session 2011 BTS assistant de manager Cas Portazur : barème 1re partie : Diagnostic et proposition de solutions LE DIAGNOSTIC OPÉRATIONNEL Sous-total La prise en compte des éléments déterminants du contexte. Explicitation du problème, des enjeux et des contraintes. L’identification de la mission confiée à l’assistant. Définition de la mission et des limites fixées (Se centrer essentiellement sur la partie « Clôture /20 pts 4 pts 1 pt des travaux ») La justesse et la précision du diagnostic.

Cappy Jérôme BTS ATI 1 Sommaire I. Présentation générale du groupe : a) Fiche d’identité : I).a).1) Dénomination sociale I).a).2) Qui sommes nous ? I).a).3) Forme juridique I).a).4) EDF un groupe de dimension I).a).5) Les secteurs d’activité b) Organisation générale : I).b).1) Organigramme de direction d’EDF c) Historique : II. Présentation générale de l’entreprise : a) Fiche d’identité : II).a).1) Une nouvelle entreprise II).a).2) Une identité spécifique II).a).3) Notre rôle et nos engagements

Assurer une veille commerciale Quelles missions confier à un stagiaire ? Un projet pour l’entreprise et un projet pour l’école Aider à préciser un projet professionnel Apprendre sur le terrain Tout le monde y gagne ! p. 6 p. 6 p. 6 p. 7 p. 7 p. 8 p. 8 p. 8 p. 9 p. 10 p. 11 p. 11 p. 11 p. 12 p. 12 p. 12 p. 13 BILAN DU STAGE Que peut apporter un stagiaire à l’entreprise ? Quelle est la place du stage dans la formation ? Coup de pouce pour lancer un projet Stagiaire chez