Bourse De Casablanca Analyse Et Perspective 2015

II.1. LE TRESOR……………………………………………………………………………… 22 II.2. LE INTERMEDIAIRES EN VALEURS DU TRESOR (IVT)…………………………. 22 II.3. LE DEPOSITAIRE CENTRALE( MAROCLEAR)………………………………..…… 23 II.4. LES SOCIETES DE BOURSE…………………………………..……………………… 23 II.5. LES INSTITUTIONELS………………………………..……………………………… 23 III. LES OBLIGATIONS EMISES SUR LE MARCHE MAROCAIN…………………….. 24 III.1. LES BONS DU TRESOR……………………………………………………………… 24

(art.37) » Le royaume est divisé en 16 régions (wilayas). La capitale administrative du Maroc est Rabat, la capitale économique est Casablanca. Les seize régions du Royaume sont : ’ Oued Eddahab-Lagouira ’ Laâyoune-Boujdour-Sakia El Hamra ’ Guelmim-Es Smara ’ Souss-Massa-Draâ ’ Gharb-Chrarda-Beni Hssen ’ Chaouia-Ourdigha ’ Marrakech-Tensift-El Haouz ’ Oriental ’ Casablanca ’ Rabat-Salé-Zemmour-Zaër ’ Doukkala-Abda ’ Tadla-Azilal ’ Meknès-Tafilalt ’ Fès-Boulmane ’ Taza-Al Hoceima-Taounate ’ Tanger-Tétouan

bancarisation comme instrument de mesure de la demande ............. 28 2. Un taux en progression continue ........................................................................ 29 3. Perspectives d’évolution ..................................................................................... 30 Chapitre 2 : Analyse des mécanismes concurrentiels ............................................................ 32 A. Degré de concentration ..............................................................

qui facilitera le déplacement pour eux. Certes, la concurrence existe, mais la demande reste importante car les besoins ne cessent d'augmenter dans un marché ou l'offre est insuffisante pour combler la demande. Nous aurons à travers une multitude analyses des idées plus précises sur ce secteur, ses caractéristiques propres, afin d’analyser la rentabilité de notre projet et ses possibilités de réalisation au futur. Notre projet est né de la synergie de notre volonté, de la qualité et la complémentarité

Séminaire Création d’entreprise I et II-………Groupe ESIG………. 22 septembre 2014 ESIG Casablanca ANNEE 4éme année SESSION Plan de Cours Toutes options 1 GSM 06 60 35 27 11 Professeur : Mohammed SOUAIDI Titre du cours : Quota horaire : Année univers. Séminaire Création d’entreprise I et II combiné E /mail 1 crédit 2014/2015 souaidi1944@yahoo.com soit 15 heures 22 septembre 2014 Souaidi2014@gmail.com 1 : Objectifs Le séminaire a pour objectif de : • permettre d’intégrer ses connaissances en

éveloppement durabl Royaume du Maroc Développement Durable au Maroc Bilan et perspectives De Rio à Rio +20 Juin 2012 SOMMAIRE 1 Préface 4 Résumé exécutif 8 8 8 9 10 12 Bonne gouvernance : de la représentation à la participation 1. Réferentiel culturel du Royaume 2. Evolution de la gouvernance nationale : la réforme constitutionnelle 3. Evolution de la gouvernance à l’échelle régionale : approche territoriale 4. Evolution du rôle de la société civile 5. Gouvernance mondiale du développement

leurs prix flambent à leur tour. La spéculation touche le pétrole et, sans aucune raison objective, les prix enregistrent des hausses vertigineuses. Tout ce jeu se déroule dans une sphère déconnectée des évolutions réelles de l'économie mondiale. La bourse est devenue comme un gigantesque casino où des fortunes considérables se font et se défont comme le vent en quelques heures. Les banques avec leurs spéculateurs se sont scandaleusement enrichies et les populations des pays en voie de développement

D'OFFRES (financement de recherches, bourses de mobilité, expertise, emploi) DEMANDES (recherche de co-direction, co-tutelle, orientation, informations localisées) INFORMATIONS – RESSOURCES (publications en ligne, informations générales) Table des matières Appels à communications............................................................................................................................. 4 Écrire et publier en Afrique francophone . Enjeux et perspectives, University of KwaZulu-Natal,

L’enseignement traditionnel au Maroc Mohsine El Ahmadi El Mustapha Kchirid Etudes du Conseil Supérieur de l’Enseignement L’enseignement traditionnel au Maroc SOMMAIRE Remerciements 5 Démarche méthodologique 7 Introduction 9 Par tie I : Analyse so cio logique 11 C hapitre I : Morphologie, structures et fonctionnement de l’enseignement traditionnel 13 1. Morphologie de l’enseignement traditionnel 13 2. Structures de l’enseignment traditionnel 15 3. Fonctionnement de l’enseignement traditionnel

Spécialiste économie en Chef ORNB MAFO OSGE ORNB OSHD OSHD OWAS ORPF OSAN ONEC OPSM MAFO OITC/MAFO OWAS/MAFO OSHD/MAFO OSAN/MAFO CMFO ORWA GAFO OREB OREA TABLE DES MATIÈRES RÉSUMÉ ANALYTIQUE iii I. INTRODUCTION 1 II. CONTEXTE DU PAYS ET PERSPECTIVES 1 2.1 Contexte politique, économique et social 1 2.2 Options stratégiques 9 2.2.1 2.2.2 2.2.3 9 11 12 2.3 Cadre stratégique du pays Forces et opportunités Défis et contraintes Coordination /harmonisation de l’aide et positionnement