Bel Ami Première Partie Chapitre 2

Table des matières PREMIER CHAPITRE .............................................................. 5 CHAPITRE II ............................................................................ 8 CHAPITRE III ......................................................................... 13 CHAPITRE IV ......................................................................... 17 CHAPITRE V ........................................................................... 21 CHAPITRE VI .......................

quatre atteindront l’âge adulte et ils seront tous couronnés : - Louis né en 1289 sera roi de France et de Navarre sous le nom de Louis X le Hutin, - Philippe né en 1293 sera le futur Philippe V le Long, - Charles né en 1294 deviendra Charles IV le Bel, - et Isabelle née en 1292 deviendra reine d'Angleterre. Il est le onzième de la dynastie des Capétiens Directs. Il eut comme précepteur Guillaume d'Ercuis et fut surnommé par ses ennemis tout comme par ses admirateurs le "roi de marbre" ou "le Roi

FILM EN CLASSE  5 A) Avant la séance Fiche-élève n°1 : Découvrir le film par la bande annonce 6 Fiche-professeur n°1 : Découvrir le film par la bande annonce 7 B) Après la séance  Fiche-élève n°2 : Reconstituer l’histoire du film 8 Fiche-professeur n°2 : Reconstituer l’histoire du film 10 Fiche-élève n°3 : Étudier les personnages du film 11 Fiche-professeur n°3 : Étudier les personnages du film 13 Fiche-élève n°4 : Comprendre un dialogue du film

S et ES 2011 de Français Lundi 20 juin 2011 Objet d'étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 >> voir le sujet complet et les textes du corpus I - Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles visions du peuple les trois extraits

Critique et courant de pensée Chapitre 1 Qu’est ce que l’esthétique ? L’esthétique recoupe avec l’histoire de l’art et une réflexion sur celui-ci. Citation : « l’art ne reproduit pas le visible, il rend visible » Paul KLEE, le Credo du Créateur (manifeste) Paul KLEE : peintre suisse du 19° siècle. Il se définie comme un « peintre-poète ». Cette citation signifie que le but de l’art serait différent de reproduire la réalité ou d’en produire une imitation

produites par Maupassant, nous avons pu mettre en avant différentes thématiques qui revenaient : (Pour vous aider à voir comment se développent ces différents thèmes, vous pouvez par exemple faire des recherches sur un résumé de ces différentes œuvres)· Bel-Ami : · roman de l’opportunisme et de l’ascension sociale· cynisme du personnage principal et de ses nombreux défauts (anti-héros), portrait désacralisé du personnage de l’opportuniste (Avec Napoléon Bonaparte : modèle idéalisé de cette figure ; arrivée

Quignard. L’invention de Quignard les transforme en deux personnages romanesques : Pourquoi peut-on considérer Marin Marais comme un personnage romanesque ? L’imaginaire de Quignard comble d’abord les manques, les silences de l’Histoire : ainsi, au chapitre VIII, le romancier reprend l’épisode de la mue mais il l’intègre dans un récit qui a pris singulièrement de l’ampleur – c’est Marais par exemple qui raconte son départ à Sainte Colombe. Cet événement est surtout désormais un support pour imaginer

SOUVIGNON Cathy HG3 Rapport de lecture N° 2 Maupassant G., Une vie, France : Hachette Education, 2009, 287 p., Lycée, (coll. Biblio Lycée, numéro 53). SOUVIGNON Cathy HG3 Rapport de lecture N° 2 Maupassant G., Une vie, France : Hachette Education, 2009, 287 p., Lycée, (coll. Biblio Lycée, numéro 53). 2 mat Table des matières ........................................................................................................... .......................................

Chapitre Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations : il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose qu’à partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans

Chapitre 18 de Candide (Voltaire) - Commentaire de texte Français Ce document est un commentaire de texte sur le Chapitre 18 de Candide (Voltaire).  Ce chapitre de ce livre important au programme de français est très étudié pendant l'année scolaire. Il est aussi important pour leBac de français de connaître les éléments à intégrer dans le commentaire de texte du chapitre 18 de Candide.   Vous pouvez lire ce commentaire de texte ainsi que ses annotations ci-dessous, ou bien télécharger le document