Bel Ami De Maupassant Chapitre 3

ventre-de-gris 1 , pénétrée d’un parfum châtain clair, féminin, chaste, éloigné des basses séductions axillaires 2 , m’ôtait la parole et jusqu’à l’effusion. D’un geste, d’un regard elle reprenait tout. Quelle promptitude de main ! Elle coupait des bolducs 3 roses, déchaînait des comestibles coloniaux, repliait avec soin les papiers noirs goudronnés qui sentaient le calfatage 4 . Elle parlait, appelait la chatte, observait à la dérobée mon père amaigri, touchait et flairait mes longues tresses pour s’assurer

19. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (1)............................................... 20. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (2)............................................... 21. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (3)............................................... 22. De l’oral à l’écrit (1)................................................................................................ 23. De l’oral à l’écrit (2)..................................................

19. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (1)............................................... 20. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (2)............................................... 21. Boîte à outils : les pièges de l’orthographe (3)............................................... 22. De l’oral à l’écrit (1)................................................................................................ 23. De l’oral à l’écrit (2)..................................................

s’apprend 3 3 4 5 5 6 7 7 7 8 PARTIE II. ENSEIGNER LE THÈME 2013-2015 1. Un thème fondateur toujours d’actualité 2. Une grande diversité d’orientations et une multiplicité de documents 3. Les caractéristiques de l’anthologie Cette part de rêve que chacun porte en soi 9 10 11 PARTIE III. UTILISER LES DOCUMENTS DE L’ANTHOLOGIE 1. Caractéristiques et intérêts des documents n n n n Chapitre I : « Du rêve pendant le sommeil au rêve éveillé » Chapitre II : « Le rêve

s’apprend 3 3 4 5 5 6 7 7 7 8 PARTIE II. ENSEIGNER LE THÈME 2013-2015 1. Un thème fondateur toujours d’actualité 2. Une grande diversité d’orientations et une multiplicité de documents 3. Les caractéristiques de l’anthologie Cette part de rêve que chacun porte en soi 9 10 11 PARTIE III. UTILISER LES DOCUMENTS DE L’ANTHOLOGIE 1. Caractéristiques et intérêts des documents n n n n Chapitre I : « Du rêve pendant le sommeil au rêve éveillé » Chapitre II : « Le rêve

Une production constante et méthodique 2.5 Après les Rougon-Macquart, un nouveau Zola ? 2.5.1 Les trois villes 2.5.2 Les Quatre Évangiles 2.6 Adaptations théâtrales et lyriques de l'œuvre de Zola 2.6.1 L'auteur dramatique 2.6.2 L'auteur lyrique 3 Esthétique zolienne 3.1 Le monde des Arts 3.2 La photographie 4 Liste des œuvres d'Émile Zola 5 Voir aussi 5.1 Bibliographie 5.1.1 Bibliographie de référence 5.1.2 Autres ouvrages 5.1.2.1 Biographies 5.1.2.2 Littérature 5.1.2.3 Affaire Dreyfus

de l'autre pour devenir roi de Thèbes et où chacun d'eux perdit la vie. Antigone risque la mort. Tout en reconnaissant la justesse du geste, Ismène refuse de la suivre dans cette entreprise (« je cède à la force, je n'ai rien à gagner à me rebeller »3). Alors qu'Antigone s'en va accomplir ce qu'elle estime être son devoir religieux, Créon développe devant le chœur des vieillards thébains — des conseillers, représentant la sagesse — sa philosophie politique (le service de la cité, le bien du peuple)

+ 2.5.1 Les trois villes + 2.5.2 Les Quatre Évangiles o 2.6 Adaptations théâtrales et lyriques de l'œuvre de Zola + 2.6.1 L'auteur dramatique + 2.6.2 L'auteur lyrique * 3 Esthétique zolienne o 3.1 Le monde des Arts o 3.2 La photographie * 4 Liste des œuvres d'Émile Zola * 5 Voir aussi o 5.1 Bibliographie + 5.1.1 Bibliographie de référence + 5

Séquence 3 : Le roman du XVIIème à nos jours Quelle définition pour un genre aussi protéiforme ? ( Référence au manuel p16 à la p109 ) Définition à nuancer selon les époques et les contextes littéraires : récit prosaïques fictionnelles relativement long . On commence à parler du roman à partir du moyen âge puisque de l'antiquité jusqu'au XII ème , le genre littéraire de référence est d'abord l'épopée ( Homère) puis la chanson de gestes ( La chanson de Roland ) , ces textes sont versifiés

1 - couverte d’un turban. Il semble parler avec un autre homme qui est sur sa mule. D’après l’image, que déduisez-vous du milieu dans lequel va se dérouler l’histoire. L’histoire va se dérouler dans un milieu traditionnel, à la campagne. 3- Donner le questionnaire à préparer. GUIDE DE LECTURE 123456789Où se situe l’histoire ? Qui sont les personnages principaux ? De quelle manière vivent-ils ? Quelles sont leurs sources de revenus ? Faites le portrait de chaque personnage. Par quels