Bel Ami Chapitre 6 Partie 2

pour évaluer une lecture cursive : SOMMAIRE Séance 1 : Chapitres 1 à 2 (p. 11 à 49) : L’entrée dans la vie d’Hazel et sa rencontre avec Augustus Séance 2 : Chapitres 2 à 3 (p. 51 à 79) : Le Prix de l’aube et Une Impériale affliction Séance 3 : Chapitres 5 à 6 (p. 81 à 125) : Premiers pas vers la Hollande ? Séance 4 : Chapitres 7 à 9 (p. 127 à 161) : Inquiétudes et espoirs Séance 5 : Chapitres 10 et 11 (p. 163 à 206) : Amsterdam. Séance 6 : Chapitre 12 (p. 207 à 242) : La rencontre avec Peter Van Houten

auteurs. Séguy P – Fiche de lecture : « Les choses » – Mai 2010 2 Table des matières Table des matières ....................................................................................................................3 1. L’auteur et son oeuvre .........................................................................................................4 1.1 Brève biographie 1.2 Place de l'ouvrage dans la vie de l'auteur 2. Résumé du livre ...............................................

recevoir propriétaire. Laissée là, à l’abandon, elle n’attendra pas bien longtemps qu’on lui redonne le moyen d’exercer. Toute cette puissance a suffit à transformer le cours du temps. Ce qui aurait dû être une vie de paix n’en sera que dévaster." Chapitre 1 : Il marchait avec lourdeur le long d’un petit sentier ensoleillé, l’air boudeur, les sourcils froncés. Il plongea les mains dans ses poches, tout d’un coup un air de surprise illumina sa petite moue. Il sortit sa main et on pouvait apercevoir

............................... 19 CHAPITRE PREMIER Des mouchoirs, montres, cachets, tabatières, boucles, sacs, bourses, épingles, etc. .............................. 22 CHAPITRE DEUXIÈME Vols dans les boutiques, dans les appartements, cafés, restaurants, vols domestiques, etc................. 32 TITRE DEUXIÈME Escroqueries ............................................ 47 TITRE TROISIÈME Vol avec effraction ..................................69 CHAPITRE PREMIER............................

Photocopies autorisées Chapitre 5 Étudier l’histoire et la formation des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 49 1. Utiliser les préfixes inactif – incomplet – inconnu ou méconnu – mécontent – malheureux – malhonnête ou déshonnête – immoral ou amoral – désordonné – déplaisant. 2. Distinguer le rôle des suffixes 1. compréhensible : qui peut être compris, intelligible. Une peur bien compréhensible. / compréhensif : qui peut comprendre, indulgent. Des parents compréhensifs. 2. envieux : qui éprouve

surtout célèbre pour ses contes philosophiques et l’utilisation bien maîtrisée de l’irone dans ses œuvres. Auteur de nombreux œuvres telles Lettres philosophiques et le Traité sur la tolérance, il est le symbole des Lumières et le chef de file du parti philosophique. Il a mené dans ce siècle le combat contre le fanatisme religieux et pour le progrès de la tolérance. Candide est l’histoire d’un jeune homme vivant et Vestphalie et ayant été chassé de son château pour avoir embrassé la fille du baron

autorisées Chapitre 5 Étudier l’histoire et la formation des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 49 1. Utiliser les préfixes inactif – incomplet – inconnu ou méconnu – mécontent – malheureux – malhonnête ou déshonnête – immoral ou amoral – désordonné – déplaisant. 2. Distinguer le rôle des suffixes 1. compréhensible : qui peut être compris, intelligible. Une peur bien compréhensible. / compréhensif : qui peut comprendre, indulgent. Des parents compréhensifs. 2. envieux : qui

élèves (travail en groupes, au CDI). J’ai trouvé intéressant d’enrichir les textes par une lecture de l’image, de laisser exprimer leurs émotions et d’évoquer avec eux les courants picturaux (plus particulièrement celui de l’impressionnisme). 2. PROJET PÉDAGOGIQUE. Aborder différemment la description par l’étude croisée du texte littéraire et d’œuvres picturales. Aller au-delà de la simple juxtaposition texte/image comme illustration. Durée totale de la séquence : 15 heures. 3

petite sœur (Caroline) a laquelle il était très attache et qui va mourir très jeune. Ce sont des notables : famille aisée d'une ville de province. En 1932 (10 ans) il entre au collège de Rouen et va faire la connaissance de Louis Bouilhet, un grand ami. Il se passionne très jeune pour la littérature et écrit précocement. Il est plutôt asocial et n'aime pas l’école de plus il a un caractère misanthrope. A 14 ans (1836) il va rencontrer une jeune femme de 26 ans, mariée et va connaître une violente

Caricature 1.3 Quand et où ? 1.4 Energie 2.1 Composer son personnage : Son Background Son caractère Tic Langage Le corps Voix Accent Tonalité Débit Distorsion Métier Costume Son objectif Exemples célèbres Questions de réflexion Exercices Solutions TD 2 – Situation L’essentiel : Comique d’opposition Effets de Surprises Quiproquo Contrastes et décalages Coup de théâtre Lois de Murphy L’Absurde La Parodie Exemples célèbres Questions de réflexion Exercices Solutions TD 3 – Répétitions L’essentiel --Exemples