Bel Ami Chapitre 5 Commentaire

(1889-1963) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Les enfants terribles’’, ‘’La machine infernale’’, ‘’Les parents terribles’’ et ‘’L’aigle à deux têtes’’). Bonne lecture ! Le 5 juillet 1889, il est né Place Sully, à Maisons-Laffitte, la même année que Charlie Chaplin et que la tour Eiffel, dans une famille de la haute bourgeoisie fortunée : sa mère, Eugénie, appartenait à une famille parisienne d'agents de change, et son père

alors qu'il avait six ans. Par un va et vient ent le point de vue de l'auteur-narrateur adulte et de l'auteur-narrateur enfant , le lecteur entre dans monde solitaire du narrateur qui malgré quelques timides amitiés ne semble compter comme véritable ami que la boite à merveilles. En faisant le bilan de son enfance, l'auteur raconte ses journées au Msid auprès du fqih et de ses condisciples (=collègues), la maison de Dar Chouafa et l habitudes de ses habitants ainsi que le souvenir de fierté de sa

planètes. o Leçon de sagesse et de modestie. o Bien et mal sont relatifs aussi. o Voyage ds l’espace = voyage de l’esprit, plein d’enthousiasme face à l’immensité du savoir. o Que peut-on savoir et comment ? Chapitre I : Voyage d’un habitant du monde de l’étoile Sirius dans la planète Saturne. Narrateur personnage : « je », historien voyageur, a rencontré Micromégas. Micromégas = 8 lieues de haut = géant pour nous. Il vit sur une des planètes gravitant autour

croyez-vous que cela puisse durer ? DORANTE. — Vous m'aimez donc ? SILVIA. — Non, non; mais si vous me le demandez encore, tant pis pour vous. 1. Personnes désireuses de se faire aimer. 2. Amoureux. 3. Sympathie désintéressée. 4. Mettre en danger. 5. Force de persuasion. 6. De sentiments nobles.   Texte B - Musset : On ne badine pas avec l'amour (1834), Acte III, scène 3.                Camille (cachée) / Perdican / Rosette  [Une jeune aristocrate, Camille, et son cousin Perdican s'affrontent

s'approprier le roman en étudiant un thème (exposés) Séance 1: Présentation de l'auteur et de l’œuvre, puis contrôle de lecture rapide Questionnaire de lecture (Chapitres 1 à 19) Le contrôle de lecture de la 2de moitié du roman sera donné à faire à la maison Séance 2 : Lecture analytique 1 Phileas Fogg: un gentleman flegmatiquement ponctuel (Chapitre 2) Extrait de « Pendant les quelques instants qu'il venait d'entrevoir Phileas Fogg...> C'était l'homme le moins hâté du monde, mais il arrivait toujours à

........6 2.1 "Plan" 2.2 Principales étapes de la vie de Jérôme et Sylvie 3. Commentaires critiques .......................................................................................................9 3.1 Avis d'autres auteurs sur l'ouvrage 3.2 Avis de l'auteur de la fiche 4. Bibliographie de l’auteur ...................................................................................................11 5. Références ....................................................................

qui  assassine  une vieille prêteuse sur gages et sa sœur pour sauver sa famille de la misère. La souffrance psychologique qui  assaille alors le jeune homme est une thématique chère  à l’auteur. Elle trouve dans ce long récit l’une de ses plus belles expressions. Dans Crime et Châtiment,  l'auteur développe ses vues  religieuses et existentialistes en insistant sur le thème du  salut par la foi. Le style complexe et novateur du roman  sert à l’analyse profonde de la psychologie humaine.http://www

ses personnages : visions de l’homme et du monde Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 >> voir le sujet complet et les textes du corpus I - Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? Les trois textes du corpus évoquent trois moments

est de vous familiariser avec les grands événements du milieu et de la fin du XVIIième siècle et le classicisme. Suggestion de lecture : LAURIN, Michel. Anthologie littéraire du Moyen Âge au XIXième siècle, Laval, Groupe Beauchemin, 2001, 239 p., chapitre trois Sites internet à consulter : http://www.toutmoliere.net http://www.la-litterature.com plus spécifiquement, la section sur le XVII ième siècle Livre de références : Le guide des procédés d’écriture, ERPI Documents joints : Dix instruments

extrait de chapitre 7 de « Oui, Eminence» à « Restez silencieux. » Micromégas  Chapitre I, de « Dans une de ces planètes » à « 800 années »  Chapitre 2, de « Après que » à « précisément la même chose. »  Chapitre 6, de « Un raisonneur » à la fin  Chapitre 7 « L'animal de Sirius sourit » à la fin Lecture cursive La controverse de Valladolid, J.-C. Carrière, 1992 Lectures complémentaires Micromégas : chapitre 4 de « Le nain qui jugeait » à « de diamants » : une querelle philosophique chapitre 7 du début