Becker Les Ficelles Du Metier

que!leurs!publications.! ! 7" " & Références&bibliographiques&:&ouvrages&de&méthodologie&ou& présentant&un&intérêt&méthodologique& • • • • • • • BEAUD,"S."et"WEBER,"F.,"Guide&de&l’enquête&de&terrain,"Paris":"La"Découverte,"1998." BECKER,""H.S.,"Les&ficelles&du&métier.&Comment&conduire&sa&recherche&en&sciences&sociales," Paris":"La"Découverte,"2002." CHEVEIGNE"(de),"S.,"L’environnement&dans&les&journaux&télévisés.&Médiateurs&et&visions&du& monde."Paris":"CNRS"Editions,"2000."(annexe"méthodologique"finale)

nouvelle filière LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES ANGLAIS-ESPAGNOL qui préparera à la Licence de cette mention (spécialité Espaces Caraïbes - Amériques) ouvre sa deuxième année. Ces filières forment à la base aux carrières de l’enseignement, aux différents métiers de la culture et du patrimoine, mais aussi à ceux de l’administration, des langues étrangères et de la coopération internationale. Vous trouverez le développement des contenus disciplinaires de ces filières dans chacun des Guides des enseignements

Paris, La Découverte (Repères) BEAUD Michel (1988), L'art de la thèse - Comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire, La Découverte (première édition 1985). BECKER Howard (2002), Les ficelles du métier : comment conduire sa recherche en sciences sociales, Paris, La Découverte (Repères) BOUDON R. et Lazarsfeld, Le vocabulaire des sciences sociales, concepts et indices, Mouton, 1966. DURKHEIM E, Les règles de la méthode sociologique

Paris, La Découverte (Repères) BEAUD Michel (1988), L'art de la thèse - Comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire, La Découverte (première édition 1985). BECKER Howard (2002), Les ficelles du métier : comment conduire sa recherche en sciences sociales, Paris, La Découverte (Repères) BOUDON R. et Lazarsfeld, Le vocabulaire des sciences sociales, concepts et indices, Mouton, 1966. DURKHEIM E, Les règles de la méthode sociologique

femmes capables de penser par eux-mêmes, d’exprimer leurs pensées, et si possible de les vivre… 1 La pédagogie est un laboratoire où des essais sont effectués , et même encouragés. Nous devons sans cesse remettre l’ouvrage sur le métier, essayer de nouvelles ficelles, tisser différemment, oser de nouvelles associations de couleurs… Nous sommes évidemment régis par certaines obligations en matière de méthodologie, je pense en particulier à la « pédagogie des compétences », mais même là, nous

qui est rose ? Quel élève, trop petit pour chanter, est nommé "assistant chef de choeur" dans le film "Les Choristes" ? Quelle était la nationalité du navigateur Vasco de Gama ? Quelle profession Jacques Brel exerce-t-il dans le film "Les Risques du métier", en 1967 ? Quel âge ont "les filles de 1973", selon le titre de la chanson de Vincent Delerm en 2004 ? Selon le titre de sa chanson de 1964, pour quoi Sylvie Vartan sera-t-elle "la plus belle" ? REPONSE Morris Valéry Giscard d'Estaing Nice Noirs

questionnements s’expriment différemment selon que l’on est professeur débutant dans le métier ou que l’on ait acquis plusieurs années d’expérience. L’enseignant débutant – stagiaire qu’il soit ou ayant deux à quatre années d’expérience – est souvent celui qui insiste sur le décalage entre sa scolarité, son rapport subjectif aux études et les formes que prend l’expérience scolaire de ses élèves. L’idéalisation du métier laisse souvent place à une perception progressivement « réaliste » qui ne dissout cependant

risques éventuels (existence de classes d’âge creuses ou trop fournies, vieillissement moyen…). Mais d’autres critères sont aussi fréquemment utilisés : l’ancienneté dans l’entreprise, le niveau de formation initiale, le niveau de qualification, le métier…, et peuvent être croisés avec l’âge et entre eux. Deux catégories de données sont rassemblées : les unes de stock, concernant la population des présents durant la période, les autres de flux, retraçant les arrivées et les départs. D’où une batterie

préconisations. Les outils de la sociologie pragmatiste permettent de jeter un éclairage nouveau sur ces questions, en contournant l’opposition classique entre une approche fonctionnaliste (rationnelle-technique) et une approche critique (psycho-sociale) du métier. L’argument central de la thèse est que le conseil en management doit être compris comme une performance entièrement tendue vers un enjeu d’efficacité pratique qui se découvre dans l’action. La valeur émerge de la prestation en train de se faire :

prospectif, partisan etc. tout en prenant en compte l’identification partisane, pour sauver l’équation du choix rationnel. Il va y avoir des oppositions au choix rationnel, pour se demander ce que font les individus lorsqu’ils votent. BECKER, dans les ficelles du métier, invite à ne pas se demander pourquoi ils votent mais COMMENT ils votent. Il y aurait non pas une mais des rationalités (et non pas la seule rationalité économique de maximisation des profits). On va passer de l’électeur rationnel absolu