Bataille des Cinq Armées

La mise en place de la « libertas » selon les romains. Conservatisme : les institutions royales et l’organisation en tribus sont conservées et doivent même reprendre leur rôle. Il faut trouver un remplaçant au roi dans ses fonctions : E) Chef des armées F) Fonctions religieuses Les romains vont créer une sorte de substitut au roi dans les fonctions religieuses : le « rex sacrorum », le roi des choses sacrées -> un prêtre. La dimension militaire et politique : création de magistrats supérieurs

narrent l’histoire de personnages fictifs, notamment Fabrice Del Donga dans l’extrait de Stendhal, qui sont mêlés à la bataille de Waterloo. En effet, Stendhal a choisi de la décrire d’une manière épique comme le montre le lexique mélioratif « gloire » l4, « héros » l9. Hugo choisit de décrire la guerre comme impressionnante avec le champ lexical des nombres «  trois mille cinq cents » (l 1), « vingt-six » (l 2), « cent six » «  onze cent quatre-vingt-dix-sept » (l 3), « huit cent quatre-vingts »

Léon Gambetta Guillaume Ier Otto von Bismarck Helmuth von Moltke Forces en présence 900 000 hommes 1 200 000 hommes Pertes 139 000 morts 143 000 blessés 320 000 malades 475 000 prisonniers 120 000 morts 128 000 blessés 300 000 malades Batailles Wissembourg (08-1870) – Forbach-Spicheren (08-1870) – Wœrth (08-1870)– Borny-Colombey (08-1870) – Mars-la-Tour (08-1870) – Siège de Toul (08-1870) – Gravelotte (08-1870) – Siège de Metz (08-1870) – Siège de Strasbourg (08-1870) – Beaumont (08-1870)

mondiale qui fit cinquante-cinq millions de victimes. Et pourtant, dans les années 20, les dirigeants de nombreux pays firent l’éloge de Mussolini et du fascisme, véritable rempart contre le communisme. Pour Churchill, il était le génie romain dont le combat triomphant contre le communisme avait rendu service au monde entier. Ajouter une phrase introductive à ce qui suit. 2. Mussolini et le fascisme 2.1. Naissance du fascisme Le fascisme a germé sur les champs de bataille de la 1ère guerre mondiale

Ils sont 300.000 sur les champs de bataille du monde. 300.000 enfants et jeunes adolescents, arme au poing, dans l’horreur et les massacres, petits soldats de chair dans les guerres des adultes. A l’époque où la plupart des enfants de leur âge ont, ou ne devraient avoir, pour seul combat que celui des études. Ils combattent, de manière volontaire ou forcée, dans les forces armées gouvernementales ou les groupes d’opposition d’une trentaine de pays, en toute légalité. Ils sont utilisés

entre le 15 mai 1779 en classe de septième. Il va y rester cinq ans. Le 22 septembre 1784, le sous-inspecteur des écoles des Monts fait passer aux élèves cadets de Brienne l'examen d'entrée à l'école militaire de Paris, où après un an d'études ils pourront être affectés à un régiment d'artillerie, de génie, ou de la marine. Napoléon est jugé apte à y entrer ainsi que quatre de ses condisciples. Il quitte l'école le 17 octobre et arrive cinq jours plus tard à Paris. En septembre 1785, il passe l'examen

La bataille d’Actium vue par Virgile Wikipédia Bataille d'Actium |Bataille d'Actium | |[pic] | |Représentation de la Bataille d'Actium par Lorenzo A. Castro, 1672 | |Informations générales |

RAISING THE FLAG ON IWO JIMARAISING THE FLAG ON IWO JIMA DÉMARCHE Pour votre introduction, vous pouvez commencer par présenter le contexte historique de la photo, en exposant la bataille d'Iwo Jima qui opposa les Etats-Unis au Japon lors de la seconde guerre mondiale. Vous pouvez également introduire les enjeux politiques de l'époque, tels que la guerre froide et la course aux armements. Pour le développement, vous pouvez décrire la photo elle-même, en expliquant la signification des gestes

tableau, intitulé La Bataille de Navarin en 1827. J’ai choisi cette œuvre pour la scène qu’elle représente. En effet Garneray représente la bataille navale de Navarin. Lors de la lecture de ce recueil de poèmes j’ai remarqué que dans un grand nombre d’eux la guerre et plus particulièrement cette bataille est évoquée. De plus je pense que ce tableau montre une partie de l’Orient de Victor Hugo avec les Turcs aux portes de l’Europe, en Grèce. Ambroise Louis Garneray ; La Bataille de Navarin (1827)

Athènes et même en Italie du Sud. Mais elles étaient beaucoup moins violentes que celles de Sicile. Les chefs des armées romaines ne disposant pas de forces aguerries, es insurrections durèrent plus longtemps que prévu. Ces chefs étaient incompétents et leur pouvoir manquait de cohérence. Certains préteurs (magistrats romains) furent successivement défaits et il fallut enfin envoyer des armées consulaires pour rétablir l'ordre. Les esclaves se sont finalement dispersés à la vue de l'armée romaine. →