Balzac Peau De Chagrin Contexte Historique

su! en! tirer! parti! sans! verser! pour! autant! dans! un! exposé! de! cours! d’histoire! incompatible! avec! le! genre! de! la! dissertation!;! d’autres! l’ont! compris! intuitivement,!mais!en!le!maîtrisant!mal,!à!coups!d’indigestes!exposés!historiques!sur!le! genre!romanesque.!Cela!a!donné!lieu!souvent!à!une!rengaine!sur!le!roman!comme!genre! décrié! qui! confine! parfois! au! scandale! intellectuel,! pourtant! évitable!:! d’abord! il! fallait,! pour!être!juste,!différencier!les!appellations

Anouilh, Antigone Giraudoux, La guerre de Troie n’aura pas lieu Ionesco, Le roi se meurt, Rhinocéros, La Cantatrice chauve Sarraute, Pour un oui, pour un non Roman : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves Laclos, Les liaisons dangereuses Balzac, Le Père Goriot Stendhal, Le Rouge et le Noir Hugo, Les Misérables Flaubert, Madame Bovary Maupassant, Bel-Ami Zola, L’Assommoir Camus, L’Etranger Céline, Voyage au bout de la nuit Proust, « un amour de Swann » extrait de Du côté de chez

d’analyse Le récit de Mme de Lafayette s’ancre dans l’histoire réelle, le xvie siècle, sous le règne d’Henri II, environ 120 ans avant sa rédaction. Les personnages sont inspirés de personnalités réelles de la Cour d’alors, mêlant ainsi réalité historique et fiction (ce qui offre aux lecteurs le plaisir du « décryptage »). La langue est extrêmement classique – absence d’oralité et mesure dans l’expression – pour mieux révéler les troubles et les secousses engendrés par la passion amoureuse. Portrait

____________________________________________________________ _____________________ ‘’Quidquid volueris" (1836) Nouvelle ____________________________________________________________ _____________________ "Loys XI" (1838) Drame historique ____________________________________________________________ _____________________ "Agonies, pensées sceptiques" (1838) Autobiographie « Nous étions il y a quelques années en province, une pléiade de jeunes drôles qui vivions dans

gramme de concret vaut mieux qu’une tonne de généralités. Vous éviterez donc les généralités « depuis la nuit des temps » « depuis toujours »…et vous veillerez à insérer des exemples concrets tels que des références à l’actualité ou à des faits historiques. Lorsqu’on « cale » au niveau des arguments, on peut toujours dresser la liste des questions suivantes et essayer d’y répondre : qui ?quoi ?quand ?où ?combien ?comment ?pourquoi ? 2.4 Rédiger un plan de la dissertation :

incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires, l’image. Pour enrichir l’imaginaire, on a soin de multiplier et de diversifier les textes, en recourant largement à des lectures cursives. On veillera dans tous les cas à éclairer le contexte des œuvres lues. L’enjeu principal est la compréhension de leur sens. L’appropriation de repères culturels est une finalité majeure des activités de lecture. Deux romans, ou un roman et un recueil de nouvelles, du XIXe ou du XXe siècle. Textes documentaires

incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires, l’image. Pour enrichir l’imaginaire, on a soin de multiplier et de diversifier les textes, en recourant largement à des lectures cursives. On veillera dans tous les cas à éclairer le contexte des œuvres lues. L’enjeu principal est la compréhension de leur sens. L’appropriation de repères culturels est une finalité majeure des activités de lecture. Deux romans, ou un roman et un recueil de nouvelles, du XIXe ou du XXe siècle. Textes

Rouge et le Noir A. R. Lesage, Histoire de Gil Blas de Santillane TEXTE 2 H. de Balzac, Le Père Goriot D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Rétif de la Bretonne, La Paysanne pervertie ANALYSE D’IMAGE G. Courbet, Un enterrement à Ornans TEXTE 3 G. Flaubert, Madame Bovary D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 D. Diderot, La Religieuse ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE G. Flaubert, Madame Bovary TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS H. de Balzac, extrait du Père Goriot G. Courbet, L’Atelier du peintre E. Degas, Repasseuses

« l’engagement » de J.P. Sartre ; etc. La littérature requiert toutes ces tendances à la fois. Ce qui est admis, de nos jours, c’est que l’œuvre littéraire reflète toujours la « vision du monde » de son auteur. Du coup, il convient de la subordonner à son contexte immédiat et la situer dans une dimension universelle proche de ce qui constitue le berceau de l’humanité. Outre son côté esthétique, souvent mis en avant, la littérature regroupe des textes qui cherchent à communiquer avec des lecteurs qui partagent

beaux-arts de Cholet, Cholet, 1935, 11 p. • Yvonne Bellenger, Du Bellay : ses “Regrets” qu'il fit dans Rome, Paris, Nizet, 1975. • Gilbert Gadoffre, Du Bellay et le sacré, Paris, Gallimard, coll. Tel, 1978. • Célestin Port, Dictionnaire historique, géographique et biographique de Maine-et-Loire et de l'ancienne province d'Anjou : D-M, t. 2, Angers, H. Siraudeau et Cie, 1978, 2e éd. (notice BnF no FRBNF346493103) • Josiane Rieu, L'esthétique de Du Bellay, Paris, SEDES, 1994. ISBN 2-7181-1257-3